Hermanas Franciscanas de María Inmaculada

Comprende el Mundo Vivo

Establece la importancia de la aplicación de la biotecnología, en pro del avance científico colombiano.

¿Qué deben aprender?

Aprendizajes Nivel Básico

1. ¿Cuáles son los mecanismos biológicos para el intercambio de sustancias por medio de la membrana celular?
2. ¿Qué es la energía?
3. ¿Qué es fotosíntesis?
4. ¿Cuáles son los procesos metabólicos utilizados por la célula para generar energía?
5. ¿Qué es la biotecnología?
6. ¿Cuáles son los principales problemas éticos de la biotecnología moderna?

Aprendizaje Nivel Alto

1. ¿Cómo fluye la energía en las reacciones químicas?
2. ¿Cómo se transporta la energía en las células?
3. ¿Cómo se convierte la energía luminosa en energía química?
4. ¿Qué pasa durante la glucólisis?
5. ¿Qué pasa durante la respiración celular?
6. ¿Qué pasa en la fermentación?
7. ¿Cómo se recombina el ADN en la naturaleza?

Aprendizaje Nivel Superior

1. ¿Cómo favorecen las enzimas las reacciones bioquímicas?
2. ¿Cómo se almacena la energía química en moléculas de glucosa?
3. ¿Por qué algunas plantas utilizan otras vías para fijar el carbono?
4. ¿Cómo se usa la biotecnología en la ciencia forense?
5. ¿Cómo se usa la biotecnología en la agricultura?
6. ¿Cómo se aprovecha la biotecnología para aprender sobre el genoma humano?
7. ¿Cómo se aprovecha la biotecnología para diagnosticar y tratar enfermedades?
8. ¿Cuál es el propósito de la prueba saber?
9. ¿Qué consideraciones metodológicas se deben tener en cuenta para la presentación de la prueba saber?
10. ¿Cuáles son los parámetros establecidos para el proyecto de ciclo?

SEMANA

ESTRATEGIAS

MEDIOS DIDÁCTICOS

RESULTADOS BÁSICOS

PAUTAS DE EVALUACIÓN

1. 2 – 5 mayo

21, 22

Conversatorio Prueba Saber

Contextualizar el propósito y aspectos a nivel metodológico de la prueba saber.

Observación – Apuntes

2. 8 – 12 mayo

23

Doc. Proyecto de ciclo

Caracterizar el abordaje del proyecto de ciclo.

Establecer la metodología para la puesta en escena.

Observación – Apuntes

Cuestionario:

1. ¿Cuál es mi prototipo?
2. Presupuesto.
3. Plano / ilustración.
4. Relación con los otros campos / ejes. Uno a uno.
5. Descripción del funcionamiento.

3. 15 – 19 mayo

17, 18, 19, 20

Ppt, sobre biotecnología

Identificar conceptos base de biotecnología, tipos y aplicación actual.

Observación y apuntes.

Seleccionar pareja y tipo de biotecnología para corte.

4. 22 – 26 mayo

2,7, 8, 14

Presentación en ppt. “Transporte Celular”    

Reconocer cómo las leyes de la termodinámica y las reacciones químicas influyen en el metabolismo celular.

Taller sobre termodinámica y reacciones químicas.

Presentar borrador de Infograma para corte impreso a tamaño carta.

5. Mayo 29 – junio 2

3, 9, 15, 16, 4, 10, 11.

Presentación en prezi ó ppt “Fotosíntesis” Se envía por Algebraix (Apuntes previos a clase)  

Practica en la Montaña del Colegio Alvernia sobre huella de carbono y fases de la fotosíntesis.

Reconoce los procesos bioquímicos celulares en la respiración a nivel celular presentes en el cloroplasto mediante el proceso de la fotosíntesis.

Consulta sobre huella de carbono.

Apuntes sobre fase lumínica y fase oscura de la fotosíntesis. 

Practica en la Montaña sobre huella de carbono.  

6. 5 – 9 junio

5, 13.

Corte a desarrollarse fuera del aula.

Reconoce la importancia de la biotecnología en los procesos bilógicos y ambientales.

EVALUACION – Infograma sobre biotecnología (Parejas) Se sustenta. Tamaño de la impresión por definir.  

7. 3 – 7 julio

10, 11, 12.

Actividad por grupos sobre Glucólisis y respiración celular.

Relaciona los procesos bioquímicos de glucolisis, para generar energía en las células.

Taller sobre glucólisis y respiración celular. Asistir con libros de apoyo.

8. 10 – 14 julio

17, 18.

Presentación en power point

Video Medicina Forense.

Reconocer diferentes procesos biotecnológicos que intervienen en la medicina forense y en la ingeniería agrícola.

Observación y apuntes

9. 17 – 21 julio

6, 19, 20.

Establecer parámetros bioéticos con relación a los avances biotecnológicos actuales.

Identificar la importancia de los avances biotecnológicos en la medicina moderna.

Entrevista por parejas sobre bioética: testeo - TIES.

Análisis de artículo científico sobre biotecnología.

10. 24 – 28 julio

5, 6, 13, 17, 18, 19, 20.

Salida pedagógica a empresa

Establecer la relación del ambiente con la tecnología.

Informe sobre la salida pedagógica.

11. Julio 31 – agosto 4

1 al 20.

Trabajo en el prototipo sobre energías amigables (trabajo de ciclo). Sustentaciones y prototipos  

Relacionar los conceptos académicos estudiados en el trimestre, para elaborar su prototipo tecnológico.

Iniciar con la elaboración del prototipo tecnológico, que funcione con energías renovables.

12. 7 – 11 agosto

CIERRE

Prueba INTRAMAPS

Presentación prueba INTRAMAPS.

Prueba INTRAMAPS

13. 14 – 18 agosto

CIERRE

Corrección de prueba INTRAMAPS

Corrección prueba INTRAMAPS

Corrección prueba INTRAMAPS

Autoevaluación