INTERVENCIÓN EDUCATIVA EN ORGANIZACIONES SOCIALES

GUIA 1° PARCIAL INTERVENCION EDUCATIVA EN ORGANIZACIONES SOCIALES

1. Pedagogía es una ciencia porque:

Estudia de forma sistemática, intencionada y científica el hecho educativo.

Su objeto: hecho educativo.

Acción educativa: Dirigir, diagnosticas, explicar, proponer y evaluar hecho educativo

Ámbito: escolar, familiar, empresarial, social

1. La pedagogía social surge:

1592 Juan Amos Comenio

• Concepción pedagogía social, solicita extensión educación a todas las personas.

John Dewey

• Sociología educativa, escribe tratados de escuela y sociedad, democracia y educación.

Emile Durkheim

• Sociología de la educación, educación se identifica con proceso de socialización en Francia (el hombre se adapta a sociedad).

Adolf Diesterwerb

• Pedagogo, utiliza término pedagogía social y educación social en Alemania.

1. Origen pedagogía social:

Alemania

Después de la Rev.Ind XIX surgen carencias por guerras.

Deben atender inadaptación y marginación.

Pasan del individualismo al desarrollo de comunidad.

Educación se considera derecho humano y un bien social, no patrimonio de clases privilegiadas.

1. Ejes que contribuyen a la aparición:

1. Sociedad demandan respuestas educativo-sociales.
2. Importancia de dimensión social para resolver problemas.
3. Esperanza pedagogía renovada.
4. Importancia por el concepto de ayuda social y educativa.

1. Autores relevantes:

Kant

• 5 finalidades de educación: crianza, disciplina, cultura, prudencia, moral.
• Hombre llamado a vivir en sociedad.

Pestalozzi

• Educación en colectividad ideal para desarrollo de mente y espíritu.
• Educación medio para superar desigualdades sociales. Funda instituciones recoge marginados.

Kerschensteiner

• Enseñanza profesional y desarrollo responsabilidad cívica.
• Profesor educador social, realiza valores.

1. Agentes educativos

• Naturales: familia, ambiente (cultura, amistades, medios de c, sociedad).
• Organizaciones: sistemática (escuela, trabajo), asistemática (deportiva, iglesia, cultura).

1. Pedagogía social

Como ciencia teórico-práctica atiende necesidades, intereses y demandas para lograr un Estado de Bienestar.

Ciencia práctica (saber hacer), aplicada (saber).

No se limita a lugares legitimados.

1. Métodos de pedagogía social como ciencia:

Heurística (llegas a la solución mediante experiencia) e intervención social.

1. Objeto pedagogía social como ciencia:

Material: estudio problemas sociales.

Formal: fundamentación, justificación y comprensión de proyecto vital en interrelación con otros.

1. Metodología de investigación de pedagogía social como ciencia:

Cualitativa: valores

Cuantitativa: dimensión axiológica.

1. Pedagogía social como práctica:

Porque tiene ámbitos de intervención, como dignidad de la persona y defensa de derechos.

1. Definición de pedagogía social:

Ciencia de la educación social a individuos y grupos, de atención a problemas humano-sociales que pueden ser tratados desde instancias sociales.

1. Retos actuales pedagogía social:

• Delimitar su campo de conocimiento.
• Revisar fundamentos (cambios sociales repercuten en educación social).
• Promover cambio en modelo social (dinámicas políticas, participación ciudadana).
• Definir ámbitos de intervención (campo extraescolar, marginación, inadaptación social).
• Desarrollo código deontológico (el deber ser, normas que orienten a la acción)
• Desarrollar educación integral e integradora (enriquecer material y espiritual)

1. Ámbito de pedagogía Formal:

Educación en centros educativos.

• Modelo académico y administrativo
• Grados escolares
• Largo plazo
• Jerarquía

1. Ámbito de pedagogía No formal:

Acciones educativas fuera de centros educativos.

• Flexible
• Objetivos definidos
• Complementa formal
• No obligatorio

(Clases música, alfabetización, ed. Sanitaria, clases baile, deportes)

1. Ámbito pedagogía Informal:

Forma de aprendizaje espontanea de interacción con el medio ambiente.

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