Investigación sobre usos de dispositivo electronico.

Proyecto de investigación

Aplicación de la estadística al proyecto investigado

Gustavo Gamboa V. y Mayra Martínez.

Septiembre 2016.

Corporación Universitaria Minuto de Dios.

Psicología.

Estadística descriptiva

En que influye el uso de los dispositivos en los jóvenes de 13 a 19 años en el instituto Agropecuario Gustavo Duarte Alemán.

Tabla de Contenidos

Introducción 1

Información general…………………………………………………………………….1

Objetivos 2

General. 2

Espesificos. 2

Planteamiento del Problema 3

Muestreo 4

Variables, distibucion y graficas. 7

Medidas de tendencia central………………………………………………...……………. 9

Medidas de Dispersion ……..10

Probabilidad 12

Conclusiones 13

Evidencias…………………………………………………………………………………15

References ….20

Introducción

Cada día se observa en los medios de comunicación como el usos del internet influye en la vida cotidiana académica y personal. Noticias como: “El 68% de los jóvenes bumangueses entra a Internet todos los días” Vanguardia liberal (CHÍO, 2015) donde dan datos del uso que le están dando al internet. Fue, uno de los factores que nos llevó a muchos interrogantes. ¿El usos que se le está dando a este recurso tecnológico está interviniendo en el rendimiento de los alumnos?, ¿Que dispositivos están usando para hacer usos de este medio?, ¿Que uso le están dando y en que horarios están usando esos dispositivos? Teniendo estos interrogantes, se plantea la pregunta de investigación y se toma un colegio rural para hacer la investigación con datos reales y verídicos.

La investigación se realizó para responder a la pregunta de investigación: En que influye el uso delos dispositivos en los jóvenes de 13 a 19 años en el instituto agropecuario Gustavo Duarte Alemán. Se platea y se realiza una encuesta donde se pregunta qué dispositivos electrónicos llámese celular Tablet etc., están usando y si el uso, que se le da, le afecta SI o NO en sus rendimiento académico.

Objetivos

General: Identificar en qué edad des hay mayor porcentaje de jóvenes afectados por el uso de dispositivos electrónicos en el Instituto agropecuario Gustavo Duarte Alemán.

Especifico.:

Clasificar cales son depósitos más usados por los jóvenes.

Identificar si el uso de dispositivos, está afectando el rendimiento académico.

Determinar los horarios en que los niños usan más sus dispositivos electrónicos.

Planteamiento del problema

¿En que influye el uso delos dispositivos en los jóvenes de 13 a 19 años en el Instituto agropecuario Gustavo Duarte Alemán?

El mundo es cambiante, se transforma con cada nuevo invento, cada adelanto tecnológico es influyente en todas las áreas. Enfocare mi planteamiento a la educación. Una condición que se vive en la actualidad resultado del uso indebido de la tecnología, son los bajos rendimientos académicos, donde al final terminan los jóvenes su etapa escolar con algunos déficit intelectuales e incluso muchos alumnos pasan el año arrastrados por el sistema, que si bien no todo es malo, con la llegada de los celares, Tablet etc., han facilitado a los jóvenes en su etapa de escolaridad muchas oportunidades que nuestras generaciones pasadas no tuvieron, pero el mal uso de estos, está haciendo que sea un obstáculo en el desarrollo intelectual.

Se percibe como la educación está siendo afectado o siendo más claros los mismos jóvenes, porque no le dan un uso correcto a sus aparatos electrónicos, y se les debe dar mayor énfasis a este tema, para que se haga una corrección del uso de ellos, en los colegio y una orientación para el usos en el domicilio de mismos.

Vemos hoy día, sin ir más lejos, las noticias de nuestro municipio. Noticas como las de Vanguardia liberal (CHÍO, 2015) “En la ‘Ciudad Bonita’, por ejemplo, se determinó que el 68% de los adolescentes navega en la red todos los días y más del 75% dijo que cuando se conecta a Internet lo hace por más de tres horas al día.” Recuperado de http://nubr.co/cOuOrK

Son cifras preocupantes que nos llevaron a plantarnos la pregunta de investigación que se viene plateado en este estudio, con el deseo de conocer cifras reales sobre la afectación de este problema en los estudiantes, para así poder buscar estrategias para poder intervenir y guiar en este proceso que se está viviendo. Para ello se planifico una encuesta y se pasó a un colegio seleccionado a la asar, con el cual se consiguieron datos reales los cuales se expondrán a lo largo de este trabajo.

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Muestreo

En el desarrollo de esta investigación se escogió una población de 198 estudiantes del Instituto agropecuario Gustavo Duarte Alemán, ubicado en el kilómetro 16 vereda Rosa Blanca de municipio de Floridablanca, se escogió al azar para tomar la muestra los grados de Octavo, Decimo y Once, obtenido 67 muestras de las cuales se anularon 6, con quedándonos con 61 muestras para un 30,9%

Población 198

Muestra 67-6 Anulados

Porcentaje 30.8%

Tabla 1. Muestras de población.

Estas muestras fueron tomadas al azar, pero teniendo en cuenta que cumplieran con las edades escogidas en la pregunta problema.

La variable estadística es cuantitativa pues que tiene como prioridad el análisis de las horas en que los alumnos usan sus dispositivos realizándole cálculos estadísticos.

Veamos el cuestionario que se presentó al Instituto agropecuario Gustavo Duarte Alemán (Ver Figura 1 y

¿Qué clase de dispositivos electrónicos usas?

Fue la primera pregunta plateada con las respectivas repuestas, celular, Tablet, Ipad, No usa ningún dispositivo, Usa otros. La información obtenida fue la siguiente, Usa celular: 56 alumnos, Tablet: 8, Ipad: 4, Otros dispositivos 13, no usa 6. Se obtuvo mediante la distribución de frecuencias, un análisis detallado.

Que dispositivo usa. fi hi %

Celular 56 0,64367816 64%

Tablet 8 0,09195402 9%

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