LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA FACILITA EL

 LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

• SUS OBJETIVOS SON:

• Interpretar y Comprender los fenómenos educativos
• Aportar explicaciones a estos fenómenos
• Conocer la realidad educativa, características y su funcionamiento
• Comprender creencias, valores y supuestos.
• Hacer valoraciones y diagnósticos
• Actuar sobre una situación educativa detectada

• Conocer recursos e intereses, carencias y necesidades
• Identificar factores que inciden sobre realidad
• Diseñar cambios

• LAS CARACTERÍSTICAS SON LAS SIGUIENTES:

• LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA FACILITA EL:

• Dar respuesta a la necesidad de conocer
• Innovar en educación, analizar resultados y eficacia
• Formar juicios de valor sobre la situación estudiada
• Tomar decisiones, generar conclusiones y actuar
• Valorar objetivos educativos
• En el enfoque cualitativo describe y aplica:

• Fenómenos educativos complejos
• Fenómenos educativos sustentados epistemológicamente
• Disyuntivas paradigmáticas
• Combinación Metodológicas

• Carácter multidisciplinar
• Relación entre investigador y objeto investigado

• EN EL QUEHACER DOCENTE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA ES UNA HERRAMIENTA UTIL PUESTO QUE AYUDA A:

• Hacer consciencia y priorizar necesidades reales
• Implicarse responsablemente en la toma de decisiones
• Búsqueda de soluciones y cambios para transformar la realidad de la Institución educativa
• Innovación y mejora de la práctica educativa
• Elaboración de políticas de Estado en el campo educativo
• Identificar los procesos de los alumnos

• Adecuar lo que se desea enseñar
• Propuesta de aprendizaje que responda a la realidad social

• LAS FASES DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA SON:

• 1.- Planteamiento de la investigación
• 2.- Diseño y planificación de la investigación
• 3.- Ejecución del diseño de la investigación
• 4.- Interpretación y Reflexión
• 5.- Redacción y difusión del informe de investigación

A CONTINUACIÓN SE PRESENTA A MANERA DE ESQUEMA LA INFORMACION PROPORCIONADA ANTERIORMENTE:

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