PROGRAMA ANALÍTICO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

PROGRAMA EDUCATIVO

Médico Cirujano

UNIDAD DE APRENDIZAJE

CREATIVIDAD, INNOVACIÓN Y LIDERAZGO

GRUPO:

SEMESTRE
Grupos: 2º  A,B,C,D

NIVEL EDUCATIVO:

Licenciatura

CLAVE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

LMC1124

SERIACIÓN: Sin seriación                                  

FECHA DE ELABORACION  DEL PROGRAMA:

OTOÑO 2012

FECHA DE ACTUALIZACIÓN DEL PROGRAMA:

PRIMAVERA 2017

NOMBRE DEL DOCENTE:  

Lic. Sadoth Tecanhuey Fernández

HORAS CLASE

HORAS INDEPENDIENTES

TOTAL DE HORAS POR PERIODO

CRÉDITOS

HORAS TEORICAS

HORAS PRÁCTICAS

20

40

0

60

4

UBICACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

Campo Formativo: TRONCO COMÚN

Problema eje: Integrar conocimientos, habilidades, actitudes, aptitudes y valores en el egresado del PE en Médico Cirujano desde la perspectiva de las ciencias biológicas y de la salud, del modelo Humanista Integrador a través de la comunicación oral y escrita en nuestro idioma y en Inglés, un manejo adecuado de las TIC´S, el análisis y la reflexión del mundo contemporáneo desde una perspectiva humana, sostenible, siendo capaz de desarrollar su creatividad y liderazgo positivo para su autorrealización. Y dar respuesta a las necesidades sociales y ambientales

Competencias Especificas del Campo Formativo

13. Compromiso consigo mismo

Mantener una congruencia y equilibrio entre su vida personal y profesional, cuidando de su propia salud, promoviendo su calidad de vida, desempeñándose armoniosamente en los aspectos personales, familiares, sociales y profesionales, actuando de manera reflexiva y ética.

21. Trabajo en equipo y liderazgo

Identificar problemas, estableciendo metas de manera conjunta para dar respuesta a las necesidades de salud de manera oportuna con aptitud para el trabajo colaborativo mediante la integración grupal.

23. Compromiso con la profesión y con el equipo de salud

Asumir el papel de la profesión frente a la sociedad actuando de conformidad con los principios, valores y códigos que rigen la conducta profesional; en consecuencia, participando activamente en organizaciones profesionales, cumpliendo las obligaciones acordadas por los miembros de la profesión; integrándose eficazmente al trabajo del equipo multidisciplinario de salud, favoreciendo la colaboración, el respeto y al apoyo mutuo, para dar respuesta a las necesidades del paciente y mantener altos estándares en la práctica profesional.

Propósito general (contribución al perfil de egreso):

Los médicos, hoy día, requieren nuevas formas de relación entre sí y con las organizaciones a las que pertenecen o en las que interactúan. La colaboración participativa del profesional de la medicina,  mediante la creatividad e innovación  en el área de la salud facilita un sistema abierto y de confianza mutua.  De esta manera el médico tiene la oportunidad de involucrarse en la estructura de las unidades médicas  y lograr de manera conjunta y compartida la visión de las organizaciones  en que se encuentren. La Globalización exige que los médicos de hoy sean competitivos innovadores y líderes que contrarresten los efectos nocivos de la mercadotecnia, por lo que se hace indispensable combatir usando las mismas estrategias para vender salud.

APRENDIZAJE DECLARATIVO:

EL ESTUDIANTE DE MEDICINA DESARROLLARÁ  HABILIDADES Y DESTREZAS QUE LE PERMITAN GENERAR O INNOVAR PROCESOS, SOFTWARE O BIOTECNOLOGÍA BÁSICA  QUE CONTRIBUYA EN         LA DISMINUCIÓN DEL GASTO EN SALUD, SÍ COMO LAS REPERCUSIONES DE ESTA SOBRE LA ECONOMÍA, FAVORECIENDO EL DESARROLLO HUMANO, COMBATIENDO LA EXCLUSIÓN SOCIAL  Y EVITANDO QUE LA CARGA SOCIAL DE LA ENFERMEDAD AFECTE A LA ECONOMÍA, MEDIANTE LOS SIGUIENTES CONTENIDOS: MÉTODO CIENTÍFICO Y DE TRABAJO DE CAMPO, BIOTECNOLOGÍA Y LIDERAZGO.

APRENDIZAJE PROCEDIMENTAL:

REALIZAR PRÁCTICAS COMPLEMENTARIAS EN ESCENARIOS REALES.

APRENDIZAJE ACTITUDINAL Y VALORAL:

CAPACIDAD DE AUTOAPRENDIZAJE,  TRABAJO EN EQUIPOS  INTERDISCIPLINARIOS  Y/O MULTIDISCIPLINARIOS.

ASUMIR UNA ACTITUD ÉTICA PROFESIONAL EN EL AULA Y EN COMUNIDAD. CAPACIDAD PARA GENERAR NUEVAS IDEAS, ORGANIZAR, PLANIFICAR. HABILIDADES EN INVESTIGACIÓN O       DESARROLLO DE PROYECTOS Y DE LIDERAZGO.

PRIMER BLOQUE

FECHAS: 02/01/17 – 24/02/17         FECHA DE LA PRIMERA EVALUACIÓN: 27/02/17

TEMAS Y SUBTEMAS

(HORIZONTES DE BÚSQUEDA)

HORAS ESTIMADAS

BLOQUE I        CREATIVIDAD

1.        Encuadre y evaluación dx, contrato de aprendizaje

2.        ¿Qué es Creatividad?

3.        Tipos de pensamientos

4.        Objetivos y propósitos

5.        Toma de decisiones

6.        Pensamiento Lateral

1 h

1 h

2 h

2 h

2 h

2 h

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

SITUACIONES DE APRENDIZAJE

RECURSOS DIDÁCTICOS

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

Tormenta de ideas e autoidentificación de los tipos de pensamiento en cada uno de los

Alumnos.

Hinojosa Mora, Marcela, “Pensamiento Creativo” Edit. TRILLAS,  México, 2003. Pp.13-65

Priego Álvarez, Heberto R.

Evaluación estructurada 50%

Solución de ejercicios en clase. 20%

Aprendizaje Declarativo: 50%

Aprendizaje Procedimental: 30%

Aprendizaje Actitudinal: 20%

Actividad integradora 10%

EVALUACIÓN: Para el primer bloque  se calificará el 30% de examen estructurado con casos clínicos, 40% Presentaciones y 30% el promedio de todas las actividades de este bloque.