PROGRAMACIÓN DE INTEGRACION, ADAPTACIÓN

COMP.

PERSONAL SOCIAL

Demuestra  seguridad y coordinación en sus movimientos

Se mueve con ritmo en desplazamientos y baile

Demuestra equilibrio postural al desplazarse

Se balancea solo en el columpio

Colorea en orden y  sin salirse de la línea

Patea la pelota con seguridad

Se integra fácilmente  a las actividades del jardín (adaptación)

Juega en asociación con otros niños

Espera su  turno para el asistenciario o entregar trabajos

Termina sus trabajos en el tiempo previsto

Asume una actitud apropiada en  los momentos de oración

MATEMATICA

Identifica colores: rojo, azul, amarillo en los objetos  y gráficos

Señala  el tamaño de algunos objetos o dibujos

Agrupa objetos  de acuerdo a una característica

Marca  el objeto que es diferente

Cuenta objetos hasta 5 y reconoce los números

Señala dibujos y objetos que tienen forma de cuadrado y circulo

Se ubica arriba , abajo, dentro fuera, delante de, detrás de

Ordena una serie de objetos por tamaño

CIENCIA Y AMBIENTE

Se lava las manos solo, para comer y después de usar los SSHH.

Utiliza PH  luego de hacer sus necesidades

Muestra disposición para  la limpieza y el orden

Come sentado sus alimentos hasta terminar

Utiliza la servilleta para limpiarse la boca y las manos

Demuestra respeto por las plantas

Cierra el caño y bota desperdicios en el tacho

COMUNICACION

Escucha con atención el relato de cuentos y narraciones

Se  expresa claramente con sus compañeros y profesora

Hace preguntas y responde preguntas

Hace uso de frases  y oraciones cortas

Sigue una indicación oral sencilla

Utiliza normas de comunicación: pide la palabra, espera turno

Describe imágenes  que observa

Relata con sus palabras  cuentos o historias cortas

Tiene linealidad y direccionalidad de la escritura

Dibuja  con monigotes para representar sus vivencias y explica lo realizado.

Es creativo en su expresión grafico-plastica

Utiliza  la plastilina para  expresar  sus vivencias

Canta con entusiasmo

Escucha con atención la audición musical

Baila espontáneamente música de su agrado

Representa con su cuerpo diferentes situaciones de su vida

DIA

ACTIVIDADES

RECURSOS

LUNES

CONOZCO A MIS PROFESORAS

9:00 am

• Recibimos a los niños con juegos en las mesas
• Los niños y niñas juegan libremente con el material del aula en compañía de sus padres.
• Vamos conociendo a los niños, interactuando con ellos.
• Toca la campana, las docentes se presentan y dan la bienvenida a todos.
• Indican a los niños que todos vamos ayudar a guardar los materiales, y cantamos la canción de guardar.  
• Mostramos al gatito michifu que se presenta  y pide a los niños que digan su nombre bien fuerte, michifu los felicita y hace cariños.
• Los niños que desean hacen uso de los servicios higiénicos.

10:00 am

• Juguemos libremente en el patio: columpios, resbalones.

10:30 am

• Nos lavamos las manos para tomar refrigerio
• Refrigerio-aseo de las mesas.

11:00 am

• Coloreamos libremente en hojas de papel A3

11: 20 Nos despedimos

Acciones de Evaluación :

Observar autonomía  y adaptación

Observar si pronuncian bien las palabras

Materiales del aula

Tarjetas de identificación

MARTES

CONOCIENDO A MIS AMIGOS

9:00 am

• Recibimos a los niños con juegos en las mesas
• Los niños y niñas juegan libremente con el material del aula
• Vamos conociendo a los niños interactuando con ellos.
• Cantamos la canción de guarda todo en su lugar.
• Ayudamos a guardar los materiales en su sitio.
• Cantamos: como están amigos.

10:00 am

• Salimos al patio y jugamos en los juegos del patio: columpios, resbalones. Nos agrupamos para jugar a las rondas y regresamos al salón.
• Nos lavamos las manos para tomar refrigerio
• Refrigerio-aseo

11:00 am

• Trabajamos con plastilina

• Nos despedimos cantando

Acciones de Evaluación :

Observar autonomía  y adaptación

Observar si pronuncian bien las palabras

Materiales del aula

MIERCOLES

CONOCIENDO MI AULA Y SUS SECTORES

• Recibimos y saludamos a los niños cantando
• Observamos nuestra aula y decimos lo que vemos
• Reconocemos algunos sectores y lugares del aula, sus materiales, y su uso
• Sugerimos nombres para cada sector.
• Juegan libremente en sectores del aula guardamos los materiales en su lugar.
• Salimos a jugar al patio
• Nos lavamos las manos
• Tomamos nuestro refrigerio
• Realizamos rasgado de tiras en pedacitos y las  pegamos  en figuras  
• grandes
• Nos despedimos cantando: Con esta mano

Acciones de Evaluación:

-Observar su atención y concentración  en las actividades

-Observar conservación  del orden

-Observar rasgado de papel en tiras.

Material del aula

Juegos recreativos

Jabón

Toallas

Tiras de papel de revistas

Figuras en papelografo

JUEVES

CONOCIENDO EL PATIO DEL JARDIN

• Recibimos y saludamos a los niños cantando
• Juegan libremente en sectores del aula guardamos los materiales en su lugar.
• Salimos al  patio, caminamos reconociendo los lugares donde podemos jugar.
• Nos lavamos las manos
• Tomamos nuestro refrigerio
• Realizamos dibujos con crayola en papelografos.
• Nos despedimos cantando: Con esta mano

Acciones de Evaluación:

Observar su atención y concentración  en las actividades

Observar conservación  del orden

Observar dibujos.

Material del aula

Juegos recreativos

Jabón

Toallas

Tiras de papel de revistas

Figuras en papelografo

VIERNES

FIESTA DE BIENVENIDA

• Recibimos a los niños y nos saludamos
• Explicamos a los niños que tendremos una fiesta y les pedimos que nos ayuden amover el mobiliario, acomodar mesas, golosinas, etc.
• Escuchamos y bailamos música ¿qué música nos gusta mas?
• Presenciamos una actuación de títeres
• Nos servimos dulces y refrigerio
• Nos despedimos cantando

Accciones de Evaluación:

Observar su participación en la fiesta

Observar si bailan al ritmo de la música

Observar si siguen consignas.

aula

equipo de sonido

cds

titiritero

títeres

dulces

globos