Población, necesidades básicas y transición demográfica

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Contenido

Dedicatoria        3

Introducción        4

Problema de la Investigación        5

Enunciado del problema        5

Formulación del problema        5

Objetivos de la investigación        6

Objetivo general        6

Objetivos específicos        6

Justificación        7

Perspectiva estudiantil de adolescentes de 7mo. grado, sobre la deserción escolar del C.E.B. Rafael Pineda Ponce, de la Colonia Suyapa, en el año 2017        9

Eje de Investigación:        9

Tema Prioritario:        9

Subtema:        9

Concepción y estudios previos sobre la deserción escolar        10

Definición de Deserción y Desertor        10

Deserción escolar en el mundo        13

La deserción escolar en América Latina        14

Deserción escolar según IIES y UNAH        18

IIES –UNAH y el informe sobre deserción escolar en Honduras        19

Secretaría de Educación:“Estadísticas departamentales: rendimiento académico”        20

Planteamiento del problema        26

Operacionalización de las Variables        29

Referencias Bibliográficas        31

ANEXOS        34

Dedicatoria

Infinitas gracias a nuestro creador, a nuestro amado Dios, porque él, es quien nos da la fortaleza para seguir y luchar, para persistir y seguir deseando lo más importante de nuestras vidas, porque no hay que dejar de soñar por la paz de nuestra energía, de nuestro tesoro, de la persona de nuestro día.

Gracias a toda mi familia y a toda mi nueva familia, porque ellos son el pilar de mi carrera, de mis metas y de mi trabajo, porque merecen todo y por todo.

“Para la paz de mi energía, para mi tesoro, para la mujer de mis días”

-L. S.

Introducción

No debemos correr lejos cuando queramos entender algo, sólo debemos hablar con ellos, con las personas que lo viven, que lo reconocen, que lo sufren, para poder entender que sucede.

La investigación surgió de la necesidad de concederles amplitud de opinión y participación a los organismos más importantes del desarrollo educativo, mejor dicho, de darle participación al individuo y elemento por el cual la educación busca el desarrollo y mejoramiento continuo, por los estudiantes. Por la población estudiantil, por los entes encargados de existir el deseo de enseñar, por el futuro puesto en manos de los maestros, por ser la gran inversión de un estado.

Por ello, la investigación que a continuación presento, busca conocer la percepción de los más importantes actores educativos frente a la problemática de deserción escolar que se ha presentado en el C.E.B. Rafael Pineda Ponce de la colonia Suyapa, aplicándose a los estudiantes de séptimo y noveno grado de la jornada vespertina, para reconocer la percepción de la situación que está afectando el instituto y poder saber que situaciones, casos y problemas que conllevan a un estudiantes a abandonar la escuela, a desertar por razones personales, familiares, económicas y sociales.

Se englobará la aportación de los actores más idóneos para exponerla, ellos se encargarán de decirnos que piensan, que sienten, que está sucediendo en el centro educativo, que están pasando en esta escuela de una comunidad marginada, llena de insuficiencias y discapacidades.

Escucharemos y estudiaremos la voz de los estudiantes, que no han sido escuchados.

Problema de la Investigación

Enunciado del problema

La deserción y sus efectos nocivos, eso que no determina el futuro, eso que denotamos en grandes poblaciones y preferimos evitar porque se piensa en promover y no en ascender, en mejorar esa calidad educativa que sea adecuada y capaz de transformar al niño, la niña, los y las adolescentes y jóvenes.

La deserción en el C.E.B. Rafael Pineda Ponce, es una problemática que ha crecido, llegando a estadísticas que denotan que hasta el 25% de los estudiantes

Formulación del problema

Frente a esta situación que se agravia cada vez más en la institución educativa, nos preguntamos sí ante tanto aumento, podemos contrarrestarlo, pero para ello, queremos deducir:

¿Cuáles son las causas que provocan que un estudiante abandone el centro educativo?

¿Cuáles son las metas educativas de los estudiantes, hasta dónde quieren llegar?

¿Cómo se sienten en el centro educativo y su entorno? ¿Están cómodos en el centro?

¿Cuáles son las características sociodemográficas y socioeconómicas de los estudiantes del C.E.B. Rafael Pineda Ponce de la Colonia Suyapa?

Objetivos de la investigación

Objetivo general

• Interpretar la perspectiva estudiantil de adolescentes de 7mo. grado, sobre la deserción escolar del C.E.B. Rafael Pineda Ponce, de la Colonia Suyapa, año 2017

Objetivos específicos

• Identificar las causas de la deserción escolar a través de la perspectiva estudiantil de adolescentes de 7mo. grado del C.E.B. Rafael Pineda Ponce, de la Colonia Suyapa, en el año 2017
• Definir las metas educativas de los estudiantes de 7mo. grado del C.E.B. Rafael Pineda Ponce, de la Colonia Suyapa, en el año 2017
• Comprender las perspectivas sobre el entorno escolar de los estudiantes de 7mo. grado del C.E.B. Rafael Pineda Ponce, de la Colonia Suyapa, en el año 2017
• Elaborar una descripción sociodemográfica de la población estudiantil de 7mo. grado del C.E.B. Rafael Pineda Ponce, de la Colonia Suyapa, en el año 2017

Justificación

Como bien sabemos, a nivel mundial se viven muchas injusticias e inequidades sociales, donde personas con falta de educación y pocas oportunidades de obtenerla se ven sesgadas ante una sociedad competitiva. Por ejemplo, una persona que no ha terminado sus estudios escolares tiene menos probabilidad de empleabilidad. La única manera de combatir esto es con el acceso a la educación y si se continúa con injusticias educacionales lo único que se logra es más segmentación social. Es por esto, que consideramos fundamental y vital para nuestra sociedad la educación para todos los integrantes de esta.

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