“Prevención del Dengue, Zica y Chikungunya”

COLEGIO MANUEL  QUINTANA

CIENCIAS SOCIALES

               6º A  2016

Planificación

 “Prevención del Dengue”

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DOCENTE: CAROLINA REYES

CURSO: 6º A                                                                                                          

SEMESTRE: Marzo/Julio                                                                                                           

ÁREA: Ciencias Sociales

EJE/NÚCLEO/BLOQUE: Las sociedades a través del tiempo

TÍTULO: “Prevención del Dengue, Zica y Chikungunya”

CANT DE ALUMNOS: 39

FECHA:

UNIDAD N°: 1                                                                           

CANTIDAD DE CLASES: 3                                                      HORAS ESTIMADAS: 5

CLASE N°: 1    

CONTENIDO:

Problemas ambientales en América Latina. Sus múltiples causas y las consecuencias para la sociedad.

Formas de participación ciudadana en la resolución de conflictos vinculados con problemas ambientales.

OBJETIVO DE LA CLASE:

Prevención de enfermedades infectocontagiosas transmitidas por el mosquito Aedes Aegypti.

Profundizar la información acerca de la enfermedad y sus mecanismos de transmisión.  

Transmitir información sobre la actual epidemia su alcance.

 Incentivar el cambio de prácticas que favorecen la reproducción del mosquito.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Que los alumnos:

Identifiquen el mosquito causante del Dengue, ZiKa y Chikungunya.

Como se reproduce el mosquito.

Como se transmite la enfermedad.

RECURSOS:

CLASE  Nº 1                                                                                                                HORAS: 2

INICIO: 15 MINUTOS

Para comenzar presentamos a los alumnos nuevos, y dialogamos sobre como fueron sus vacaciones.

La docente comienza la clase preguntando a los alumnos si saben que es el Dengue, ZiKa y Chikungunya, que por estos días son tan nombrados en las noticias.

Escuchamos la opinión de todos los alumnos, y anotamos en el pizarrón los datos más importantes que los niños aporten.

DESARROLLO: 50 MINUTOS  

La docente les leerá la siguiente información:

Conocemos al mosquito

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Las hembras de este mosquito, son el principal transmisor del zika, el dengue y la chikungunya entre otras enfermedades.

Suelen picar durante el día, principalmente a primera hora de la mañana y a última de la tarde, y viven tanto en interiores como en exteriores.

A los seres humanos les transmiten los virus las picaduras de hembras infectadas, que a su vez se contaminan al succionar la sangre de quienes tienen virus.

En el momento de la picadura, estos mosquitos, originarios de África, inyectan su saliva, la cual puede contener tres tipos de enfermedades: zika, dengue, chikungunya.

Ciclo de vida:

De color gris y pequeño, se distingue de otras especies de mosquitos, por presentar bandas blancas en su abdomen y patas. Vive en el interior de las viviendas, lo que significa que tiene hábitos domiciliarios. Macho y hembra se alimentan de jugos vegetales. Pero la hembra, además, necesita sangre humana, la cual le proporciona las proteínas imprescindibles para poder oviponer (se reproduce por medio de huevos).

La hembra coloca sus huevos en cualquier recipiente que contenga agua, relativamente limpia y quieta. Los coloca pegados a la pared interna del recipiente, por encima de la superficie del agua. El ciclo puede resumirse del siguiente modo:

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1) Los huevos son colocados por la hembra en la pared del recipiente con agua. De ellos, en 2 o 3 días en condiciones favorables de temperatura y humedad, nacen las larvas.

2) Las larvas se desarrollan en el agua del recipiente. Provistas de gran movilidad, pasan la mayor parte del tiempo alimentándose de bacterias, hongos y protozoarios existentes en el agua, pero no toleran elevadas concentraciones de materia orgánica. Por esta razón es que se desarrolla preferentemente en aguas limpias. Luego de pasar por tres estadios sucesivos, las larvas se transforman en pupas.

3) Las pupas continúan su evolución en el agua. Allí se completa el proceso de metamorfosis y luego de 7 a 10 días emerge el mosquito adulto.

Conversamos sobre lo leído y se pedirá a los alumnos que formen grupos de 4 o 5 niños para trabajar.

ACTIVIDADES:

Se dará una fotocopia con la siguiente información a cada grupo:

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Escribir un texto breve describiendo lo más importante que aprendimos hoy, incluyendo el ciclo de vida del mosquito.

CIERRE: 30 MINUTOS

Lectura de los textos que escribieron los alumnos en voz alta, compartiendo con el resto de la clase.

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