Tema: Importancia de las matemáticas

Universidad José Cecilio del Valle[pic 1]

Asignatura- Sociología

Código:

Tema: Importancia de las matemáticas

Lugar de aplicación UJCV

Catedrática- Petrona Marisabel Rivera

Sección A

Lugar y fecha- Comayagua, Comayagua

14 De Agosto 2018.

Integrantes

1.Edwin Nahúm Argueta________ _______2018210038

2.Josué Leónidas Díaz Sánchez__________2018110135

3.Sthephany Saraí Romero Campos _______2018220050

4.Mery Jaqueline Flores Amaya__________2018220031

5.Josseline Elena Sierra Torres___________2018210130

Índice

Universidad José Cecilio del Valle        1

Integrantes        2

Índice        3

Introducción        4

Objetivos:        5

Justificación        6

Marco Teórico        7

Historia de la Universidad José Cecilio del valle (UJCV)        10

Encuesta        12

Resultados de la encuesta aplicada        13

Hipótesis        18

Conclusiones        19

Recomendaciones        20

Bibliografía        21

Anexos        22

Introducción

En el presente informe echo por los alumnos de la Universidad José Cecilio del valle (Sociología sección “A”) tomamos un tema muy importante en nuestra vida como universitarios que es base en nuestras carreras el cual es la importancia de las matemáticas.

La importancia de las matemáticas nos pareció un tema de importancia actualmente para los estudiantes de la universidad ya que hay mucho de ellos que no le dan la importancia que en verdad se les tiene que dar y lo que hacen es descuidarlas

En el cual querríamos ver con las encuestas que le aplicamos a estudiantes seleccionados para ver si ellos le toman la verdadera importancia que se le tiene que dar a este tema de la matemática.

Objetivos:

 General

   1.Conocer la importancia que tiene las matemáticas en los alumnos de la Universidad José Cecilio del valle

Especifico

1. Hacer uso de las tablas, graficas entre otras como herramientas para la estadística
2. Plantear la situación y buscar alternativa para mejorar.  
3. Reconocer las necesidades del estudiante a su parte intelectual

Justificación

Realizamos este trabajo por la importancia que se le tiene que dar y no se le da al tema como son las matemáticas.

Elegimos este tema al ver que hay muchos estudiantes reprueban las clases que tiene que ver con la matemática al ser un tema muy complejo y no ponerlo en práctica.

Buscamos una a respuesta porque los estudiantes no le prestan la atención debida ala clases de matemáticas y si es problema de los alumnos o del método de evaluación del docente.

Marco Teórico

Historia de las matemáticas

La historia de las matemáticas es el área de estudio de investigaciones sobre los orígenes de descubrimientos en matemáticas, de los métodos de la evolución de sus conceptos y también en cierto grado, de los matemáticos involucrados. El surgimiento de la matemática en la historia humana está estrechamente relacionado con el desarrollo del concepto de número, proceso que ocurrió de manera muy gradual en las comunidades humanas primitivas. Aunque disponían de una cierta capacidad de estimar tamaños y magnitudes, no poseían inicialmente una noción de número. Así, los números más allá de dos o tres, no tenían nombre, de modo que utilizaban alguna expresión equivalente a "muchos" para referirse a un conjunto mayor.1​

El siguiente paso en este desarrollo es la aparición de algo cercano a un concepto de número, aunque muy incipiente, todavía no como entidad abstracta, sino como propiedad o atributo de un conjunto concreto.1​ Más adelante, el avance en la complejidad de la estructura social y sus relaciones se fue reflejando en el desarrollo de la matemática. Los problemas a resolver se hicieron más difíciles y ya no bastaba, como en las comunidades primitivas, con solo contar cosas y comunicar a otros la cardinalidad del conjunto contado, sino que llegó a ser crucial contar conjuntos cada vez mayores, cuantificar el tiempo, operar con fechas, posibilitar el cálculo de equivalencias para el trueque. Es el momento del surgimiento de los nombres y símbolos numéricos.1​

Antes de la edad moderna y la difusión del conocimiento a lo largo del mundo, los ejemplos escritos de nuevos desarrollos matemáticos salían a la luz solo en unos pocos escenarios. Los textos matemáticos más antiguos disponibles son la tablilla de barro Plimpton 322 (c. 1900 a. C.), el papiro de Moscú (c. 1850 a. C.), el papiro de Rhind (c. 1650 a. C.) y los textos védicos Shulba Sutras (c. 800 a. C.). En todos estos textos se menciona el teorema de Pitágoras, que parece ser el más antiguo y extendido desarrollo matemático después de la aritmética básica y la geometría.

Tradicionalmente se ha considerado que la matemática, como ciencia, surgió con el fin de hacer los cálculos en el comercio, para medir la Tierra y para predecir los acontecimientos astronómicos. Estas tres necesidades pueden ser relacionadas en cierta forma a la subdivisión amplia de la matemática en el estudio de la estructura, el espacio y el cambio. [cita requerida]

Las matemáticas egipcias y babilónicas fueron ampliamente desarrolladas por la matemática helénica, donde se refinaron los métodos (especialmente la introducción del rigor matemático en las demostraciones) y se ampliaron los asuntos propios de esta ciencia.2​ La matemática en el islam medieval, a su vez, desarrolló y extendió las matemáticas conocidas por estas civilizaciones ancestrales. Muchos textos griegos y árabes de matemáticas fueron traducidos al latín, lo que llevó a un posterior desarrollo de las matemáticas en la Edad Media. Desde el renacimiento italiano, en el siglo XV, los nuevos desarrollos matemáticos, interactuando con descubrimientos científicos contemporáneos, han ido creciendo exponencialmente hasta el día de hoy.

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