Teorías de análisis macrosocial

[pic 1][pic 2]                                                       

Universidad Autónoma de Nuevo León

Faculta de Trabajo Social y Desarrollo Humano

Unidad de aprendizaje:

Teorías de análisis macrosocial

PRODUCTO INTEGRADOR DE APRENDIZAJE

Docente:

 Cecilia Gelacia Chávez Valerio ^[a]

Equipo Three Bee's:

María Fernanda Rivas Parras 1997867

Marlen López Ruiz 2003115

Victoria Del Carmen Cavazos Garza 1822614

Grupo: 3” G”

 Aula: 8

Lugar y fecha de entrega:

Ciudad Universitaria, 3 de diciembre del 2023.

Índice

Introducción        3

Fundamentación de la problemática de Ciberacoso o acoso por internet a niñas, niños y adolescentes desde la Teoría Estructural Funcionalista de Talcott Parsons        4

Descripción de la problemática        4

Características        6

Causas        7

Consecuencias        7

Estadísticas        8

Marco teórico        11

Análisis de las satisfacciones de las necesidades, cronología del desarrollo y la jerarquía de los sistemas culturales de acuerdo con Parsons        11

Propuesta de intervención        15

Blog del ciberacoso        15

Conclusión        17

Bibliografía        18

Introducción

Actualmente el internet, forma parte de la vida de las personas, el caso de un ciberacoso puede ser la extensión de un acoso cara a cara, que puede suceder en la calle, algún lugar público o privado.  

Por parte de Bill Belsey (2005), el ciberacoso es el acoso a través de las redes sociales, correo electrónico, publicaciones, mensajes de texto y otros medios digitales. También llamado acoso digital, el ciberacoso generalmente implica el uso de lenguaje despectivo, intimidatorio o amenazante. ^[b]

Con frecuencia, ocurren muchos casos de ciber acoso en la actualidad y es una problemática latente en la sociedad. Esta problemática no es cuestión de género, los acosadores pueden ser tanto hombres como mujeres de cualquier edad, al igual las víctimas, pueden ser hombres, mujeres, adolescentes, etc.  

El ciberacoso tiene algunas causas como lo son problemas internos (psicológicos), en las personas que acosan por el medio digital a otras personas, pero existen muchísimas otras ^[c]causas, ésta es una de las más frecuentes.  

Este trabajo está enfocado en analizar la “teoría de la acción social” de Talcott Parsons, en analizar los conceptos más destacados en esta teoría y vincularlos con la problemática del ciberacoso, con la finalidad de conocer un poco más de esta problemática tan latente en la actualidad e indagar más a fondo acerca de sus causas y vinculaciones con la teoría de Parsons.  

Fundamentación de la problemática de Ciberacoso o acoso por internet a niñas, niños y adolescentes desde la Teoría Estructural Funcionalista de Talcott ^[d]Parsons

Descripción de la problemática^[e]

Los primeros en estudiar y analizar el fenómeno del ciberacoso, también llamado
ciberbullying o acoso cibernético, fueron Finkelhor, Mitchell y Wolak, en el año 2000, los cuales lo definieron como una “agresión online”; además, realizaron estudios donde pronosticaban los peligros que conllevaría el uso de internet en un futuro.

Tras estos estudios empezaron a darse definiciones por varios autores, siendo el primero en definir el término, Bill Belsey (2005), que determinó que el ciberacoso es el uso de ciertas Tecnologías de la Información y Comunicación; como el correo electrónico, los mensajes del teléfono móvil, y las Web personales; para expresar comportamientos vejatorios y/o difamatorios de un individuo o un grupo, que deliberadamente y de forma repetitiva y hostil, pretenden dañar otro. (Fernandez & Lopez-Hernaez^[f], 2015).

Posteriormente Smith (2000), realiza la siguiente definición, siendo una de las más utilizadas y conocidas en la actualidad: El ciberbullying es un acto agresivo e intencionado realizado de manera repetida y constante a lo largo del tiempo, mediante el uso de formas de contacto electrónicas por parte de una persona o grupo contra una víctima que no puede defenderse fácilmente. (Garaigordobil, 2011).

Ciberbullying es un término que se utiliza para describir cuando un niño o adolescente es molestado, amenazado, acosado, humillado, avergonzado o abusado por otro niño o adolescente, a través de Internet o cualquier medio de comunicación como teléfonos móviles o tabletas. Ciberbullying es un término que se utiliza para describir cuando un niño o adolescente es molestado, amenazado, acosado, humillado, avergonzado o abusado por otro niño o adolescente, a través de Internet o cualquier medio de comunicación como teléfonos móviles o tabletas. (Mora, 2008).

Actualmente, y no desde hace muchos años, se está produciendo un auge en el ciberacoso, siendo este una modalidad más dañina que el acoso escolar tradicional.

Esto se debe a que el número de espectadores y la intensidad de las agresiones aumenta (Fernández & Lopez-Hernández, 2015), añadiendo a esto, que se puede producir en cualquier espacio y tiempo.

Un claro ejemplo de la magnitud del malestar que produce el ciberacoso, en comparación con el acoso tradicional, es que las cibervíctimas sufren este tipo de violencia en sus hogares, donde, en otros tipos de violencia, el hogar se establece como un espacio de seguridad y protección. Además, desde un punto de vista conceptual, el acoso no sucede solo una vez, pero en el caso del ciberacoso un solo hecho, puede producir el mismo daño que la repetición de varias conductas de acoso escolar.

...