Trabajo infantil deserción y escolar

Trabajo infantil y deserción escolar con base en informaciones del Instituto Nacional de Estadísticas e Informática Perú 2015

Michael Tovar-Obregón a*, Claudia Rios-Cataño b

Bachiller de Economía. Correo: michaeltovarobregon@gmail.com

a,b Universidad Continental

RESUMEN:

La investigación tuvo como objetivo analizar el trabajo infantil y la deserción escolar con base en informaciones del Instituto Nacional de Estadísticas e Informática Perú 2015. Se trató de un estudio retrospectivo descriptivo-correlacional, con datos obtenidos de la página del Instituto Nacional de Estadísticas e Informática (INEI), la muestra estuvo conformada por niños entre 5 a 9 años de edad, haciendo un total 717 encuestados, los datos descriptivos fueron analizados en el programa estadístico SPSS versión 24, y para las asociaciones se utilizó el programa EViews y se utilizó la prueba de Máxima Verosimilitud del modelo Probit Bivariado con un p ≤ 0.05. Los resultados mostraron que los niños que realizaron actividades laborales fueron un 54,4% (257) de sexo masculino y el 47,6% (233) de sexo femenino, así la mayoría 84,5% (414)  pertenecían al área rural y el 15,5% (76) área urbana, la mayoría residían 58,2% (285) residían en la región Sierra, en cuanto a la deserción escolar del total de niños el 95% (681) refirió que estudia con regularidad a la escuela, mientras que el 5% (36) dejó de asistir, se encontró una relación directa entre el trabajo infantil y la deserción escolar, con un coeficiente de correlación (0,2315), entre la asistencia al colegio y el hecho de trabajar con una probabilidad de ocurrencia del 20,42%. Se concluye que el trabajo infantil es predominante en área rural y residentes de la región sierra, así también existe asociación estadística entre el trabajo infantil y la deserción escolar.

Palabras clave: Trabajo infantil; deserción escolar; actividad laboral.

INTRODUCCIÓN

Millones de niños trabajan en todo el mundo, en muchos casos es un obstáculo para su educación, desarrollo y porvenir, se estima que el 20%  de la población mundial de  niños entre 5 y 17 años son económicamente activos,  así también esta situación de trabajo puede poner al niño en riesgo físico y psicológico, incluso puede poner en riesgo sus vidas, esto se puede considerar como una violación de los derechos del niño que perpetua la pobreza y compromete el crecimiento económico y el desarrollo equitativo, aunque también existe un debate si el trabajo infantil debe ser erradicado por completo o si se puede considerar con un derecho del niño, pues se considera que es un problema económico porque reduce la acumulación de capital humano y puede afectar su productividad e ingresos futuros 1,2.

Según la Organización Internacional del Trabajo2 (OIT), en América Latina la participación laboral de niños y niñas de 7 a 12 años representa el 27% del total del trabajo de menores de edad en ese país. En Perú, el trabajo involucra al 16% de los niños y adolescentes que se hallan entre los 6 y los 17 años de edad, los pequeños entre 6 y 13 años que laboran, el 67,5% se ubica en zonas rurales, asimismo, las regiones que presentan mayor concentración de trabajo infantil son Huancavelica, Puno, Huánuco, Amazonas y Pasco y en Junín.

El trabajo infantil es un fenómeno complejo y multidimensional con componentes sociales, culturales y económicos, así también está determinado por situaciones, actitudes e incluso valores que pueden predisponer a las familias a aceptar e incluso a aceptar el trabajo infantil en algunos contextos especialmente en la clase pobre, para algunos padres y madres toman a este tipo de actividades como una escuela de vida, como una forma de capacitar a sus hijos en términos de habilidad, conocimientos y para enseñarles lo que es la vida, por otra lado también existen explicaciones de  por qué los niños deben de trabajar en lugar de estudiar que van desde factores estructurales y culturales sobre todo vinculadas con la situación socioeconómica de hogares en pobreza, pasando por la permanencia de costumbres y normas culturales  que toman al trabajo infantil como una inversión3.

En relación a la deserción escolar ha demostrado que una relación clara entre el trabajo infantil y la exclusión educativa, los menores de edad que trabajan presentan un retraso de dos a tres grados con relación a los menores que no trabajan, así también existe diferencia entre la deserción escolar en la educación primaria y educación media siendo superior la deserción en el nivel secundario y con predominio del sexo femenino3.

La Encuesta de Trabajo Infantil (ETI), se realiza cada 7 años siendo la última en 2014 y publicada de manera oficial en 2015, esta ha sido especialmente diseñada para el estudio del trabajo infantil y adolescente, captura adecuadamente el porcentaje de menores que se encuentran inmersos en actividades laborales, algunas de sus particularidades con respecto a otras encuestas es que incluye información directas e indirectas, así también estudio es a nivel Nacional, Nacional Urbano, Nacional Rural, Costa, Sierra, Selva y Lima Metropolitana4.

El presente estudio tuvo algunas limitaciones a pesar de que los datos fueron extraídos de la ETI,  entre ellas está el tamaño de muestra que no fue homogénea para poder realizar estadísticas por departamentos,  así también la encuesta tiene una gran cantidad de espacios en blanco y falta de preguntas excluyentes, mismo así es una fuente de información oficial realizada a nivel nacional.

Considerando lo antes mencionado se tuvo como hipótesis que la deserción escolar está relacionada con el trabajo infantil siendo que esta relación está afectada de manera directa por el género, área y región. 

Con base en lo expuesto el presente estudio tuvo como objetivo analizar el trabajo infantil y la deserción escolar con base en informaciones del Instituto Nacional de Estadísticas e Informática (INEI), Perú 2015.

METODO

Se trata de un estudio retrospectivo descriptivo-correlacional, con datos obtenidos de la página institucional del Instituto Nacional de Estadísticas e Informática (INEI) a través de la Encuesta Nacional Especializada en Trabajo Infantil (ETI).

La ETI se realizó del 29 de octubre al 21 de diciembre del 2015 en 24 departamentos incluyendo al Callao como Provincia Constitucional, dentro del ámbito urbano y rural del país. La población estuvo conformada por los niños y adolescentes entre 5 a 17 años de edad, haciendo un total 6239 encuestados.  

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