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Enviado por escu7048 • 31 de Julio de 2015 • Documentos de Investigación • 549 Palabras (3 Páginas) • 94 Visitas
NOMBRE Y APELLIDO: CORBALAM, Martin Francisco TURNO: Mañana SECCION: N.E.C.2 DOCENTE: CORDOBA, Silvana
AREA
CONTENIDO CONFIGURACION DE APOYO ESTRATEGIAS PROPOSITOS ALCANZADOS
COGNITIVA: lenguaje, comunicación y social
Conocimiento del entorno.
Manipulación de los objeto s y su uso.
Necesidad de comunicación.
Grupo sociales a los que pertenecen: familia, escuela a.
Hábitos sociales: saludar, despedirse, de cortesía.
Los sentimientos y emociones propias y ajenas.
El juego. Uso de materiales concretos
Tiempo y acompañamiento individual Fichas de seguimiento.
Juegos lúdicos.
Encastrado.
Soporte visual.
Utilización de técnicas plásticas Expresa sus necesidades atreves del gesto, llanto y sonrisa
Placer y gusto por la música
Escucha atenta de cuento.
se interesa por manipular diversos libros y objetos
Explora el entorno a través de sentidos y acciones comprensión de intenciones comunicativas en situaciones juego, rutina.
Participa de juegos
Observa sucesos significativos
Manifiesta sentimientos y emociones.
MOTRIZ: autonomía Esquema corporal, y sus necesidades básicas :alimentación, vestido y aseo
Conceptos espaciales: diferentes actividades de la vida diaria. Orientación y desplazamiento.
Uso de materiales concretos
Tiempo y acompañamiento individual Fichas de seguimiento.
Juegos lúdicos.
Encastrado.
Soporte visual.
Utilización de técnicas plásticas Desarrolla actividades con orientación en espacios habituales
Requiere ayuda y acompañamiento individual, en cuidado, limpieza del cuerpo (aseo), alimentación, regulación del comportamiento en A.V.D.
NOMBRE Y APELLIDO: CHAPARRO, Agustina TURNO: Mañana SECCION: N.E.C.2 DOCENTE: CORDOBA, Silvana
1°TÉRMINO
AREA CONTENIDO CONFIGURACION DE APOYO ESTRATEGIAS PROPOSITOS ALCANZADOS ESTRATEGIAS
COGNITIVA: lenguaje, comunicación y social Conocimiento del entorno.
Manipulación de los objeto s y su uso.
Necesidad de comunicación.
Grupo sociales a los que pertenecen: familia, escuela a.
Hábitos sociales: saludar, despedirse, de cortesía.
Los sentimientos y emociones propias y ajenas.
El juego. Uso de materiales concretos
Tiempo y acompañamiento individual Fichas de seguimiento.
Juegos lúdicos.
Encastrado.
Soporte
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