ANÁLISIS DE LAS TEORIAS DE AUTOCUIDADO DE DOROTHEA OREM
Enviado por Lucio Rios Villalobos • 18 de Octubre de 2015 • Resumen • 280 Palabras (2 Páginas) • 1.376 Visitas
ANÁLISIS DE LAS TEORIAS DE AUTOCUIDADO DE DOROTHEA OREM
TEORÍA DE DÉFICIT DEL AUTOCUIDADO
Dorothea Orem describe y explica las causas que pueden provocar dicho déficit. Los individuos sometidos a limitaciones a causa de su salud o relaciones con ella, no pueden asumir el autocuidado o el cuidado dependiente. Determina cuándo y por qué se necesita de la intervención de la enfermera.
TEORÍA DE LOS SISTEMAS DE ENFERMERÍA
Describe y explica las relaciones que hay que mantener.
La teoría de los sistemas de enfermería articula las teorías porque señala la manera como la enfermera contribuirá para superar el déficit y que el individuo recupere el autocuidado. El profesional de enfermería al activar alguno de estos sistemas, considera los componentes de poder que las personas, comunidad o grupo posee.
Los sistemas de enfermería que se proponen son: sistema de enfermería totalmente compensador, sistema de enfermería parcialmente compensador y sistema de enfermería de apoyo-educación.
- Sistema de compensación total: cuando el individuo no puede realizar ninguna actividad de autocuidado. Implica una dependencia total. Por ejemplo, una persona que presente parálisis, una enfermera debe estar ayudándolo en todo: dándole de comer, vestirlo, hacerle masajes, etc.
- Sistema de compensación parcial: cuando el individuo presenta algunas necesidades de autocuidado por parte de la enfermera, bien por motivos de limitación o incapacidad. Por ejemplo, es cuando una persona presenta una fractura en el brazo, la enfermera debe ayudarlo a que movilice su brazo, dándole masajes y el paciente da de su apoyo para que logre su recuperación.
- Sistema de apoyo educativo: cuando el individuo necesita orientación y enseñanza para llevar a cabo los autocuidados. Por ejemplo, la enfermera puede realizar charlas para orientar sobre el autocuidado, charlas sobre temas de higiene, etc.
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