ANTECEDENTES DE LA EDUCACION ARTISTICA

ANTECEDENTES DE LA EDUCACIÓN ARTISTICA

Si bien es cierto que en los últimos años el tema de la educación ha sido bastante polémico y el principal motivo somos los maestros, debemos reconocer que en cierto modo tienen razón los que así lo consideran. Y es que algunos docentes nos hemos revelado a seguir actualizándonos y cada día somos menos tolerantes a niños más activos o hiperactivos inclusive continuamos enseñando con metodologías o estrategias anticuadas. También debemos ser más humanitarios y empáticos con los alumnos, interesarnos más en sus problemas ir más allá de la simple conducción de la enseñanza-aprendizaje, valorarlos y relacionar más una asignatura con otra.

Considero aceptable y muy atinada la manera en que Robert Roeser supone que debe ser el papel del docente ya que él piensa que debemos aprender a gestionar las emociones básicas y universales de nuestros alumnos. Debemos tener la habilidad de regular nuestras emociones, la ser competente en la interacción con personas de distintas culturas, de responsabilizarnos no solo de nuestras propias acciones sino también de la de los demás. O sea ser consciente de las necesidades de los alumnos y a partir de ahí poder elaborar una planeación adecuada a las insuficiencias de cada uno de ellos, para así poder ayudar y comprender mejor su tiempo de aprendizaje. Para muchos docentes con vocación considero que esto no es nuevo, que ya lo realizábamos en nuestro grupo, pero quizás algunas situaciones mas no nos permitían tener los resultados que esperábamos, es sano retomar para quienes ya teníamos contemplado esos aspectos y quienes aún no lo hacen deben ponerlo en práctica, puesto que el ser más importante en la clase es el alumno.

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