Actividad Previa 1

1.- ¿Qué DEFINICIÓN TENIA EL CURRICULUM?

R: En los Países angloparlantes afirman que el termino currículum aparece registrado por vez primera en Países de habla inglesa.

En latín este término significaba una pista circular de atletismo.

La palabra currículum acaparó los términos primitivos empleados para describir los recursos académicos que es el de disciplina como orden estructural.

2.- ¿Cuál ES EL PROBLEMA CENTRAL DEL ESTUDIO DEL CURRICULUM Y POR QUE?

R: El problema central de la teoría del currículum debe ser entendida como el doble problema de las relaciones entre la teoría y la práctica , las relaciones entre educación.

La problemática permanente del estudio del curriculum se fundamenta en la relación existente entre nuestras ideas (teorías) y la práctica curricular

3.- ¿Qué DICE TAYLER SOBRE EL CURRICULUM?

R: Plantear la necesidad de elaborar objetivos conductuales.

Metas y especificaciones concretas, tomando en cuenta su modelo.

4.- ¿Qué DICE H. TABA SOBRE EL CURRICULUM?

R: Es importante respecto a la necesidad de elaborar los programas escolares con base en una teoría curricular.

5.- ¿Por qué PLANTEA CÉSAR COLL EL CURRICULUM COMO PROYECTO?

R: es una guía para los encargados de desarrollar un instrumento útil para orientar la práctica pedagógica.

Las actividades responden a una finalidad y que se ejecuta de acuerdo con un plan de acción determinando es decir sin actividades que están al servicio de un proyecto.

6.- ¿Qué IDEAS IMPORTANTES APORTAN JIMENEO SACRISTAN Y ANGEL PÉREZ SOBRE EL CONCEPTO CURRÍCULUM?

R: El currículum no es un conjunto es una construcción cultural

Es un modo de organizar

Una serie de prácticas educativas

Cinco ámbitos formalmente diferenciados

1.- sobre su función social

2.- como proyecto o plan educativo pretendiendo o realizar

3.- como expresión formal y material de ese proyecto

4.- como un campo práctico

5.- quienes ejercen un tipo de actividad discursiva.

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