Algebra Lineal

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

CEAD COROZAL SUCRE

INGENIERÍA DE SISTEMAS

TUTOR: DELFINA REYES

RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES

REGINALDO GONZALEZ BOHORQUEZ – 100408_49

COROZAL, SUCRE

2013

INTRODUCCIÓN

El siguiente trabajo ha sido realizado con el fin de a conocer la reflexiones y temáticas del curso resumidas en el protocolo del mismo, en el cual se muestran las diferentes actividades del curso detalladas a través de un mapa conceptual, además se muestran de forma resumida las intencionalidades del curso como son los propósitos, los objetivos generales, los objetivos específicos, las metas de aprendizaje y las competencias.

De igual manera esta actividad busca el auto reconocimiento del grupo de trabajo e interacción con el tutor del curso y en general toda la temática propuesta del curso.

1. Mapa conceptual: Estructura del curso

2. PARTICIPANTES CURSO ALGEBRA LINEAL

GRUPO 100408_49

Director de curso: Iván Fernando Amaya (Bogotá Colombia)

Email: ivan.amaya@unad.edu.co

Tutor: Delfina Reyes

Participantes

Nombre Programa Ciudad Cead Email

Reginaldo González Bohórquez Ingeniería. De Sistemas Ovejas Sucre Corozal Sucre Rego748@hotmail.com

Oscar Oswaldo Peña Tecnología Industrial Bogotá José Acevedo y Gómez Bogotá oscar24825@hotmail.es

Julián Andrés Franco Tecnología en telecomunicaciones Pereira Pereira julian-franco@hotmail.es

Diego Orlando López Pereira CCAV eje cafetero dolopezm@unadvirtual.edu.co

Mari Alexander Pineda Pereira mariop1982@hotmail.com

INTECIONALIDADES FORMATIVAS DEL CUSO ALGEBTA LINEAL

En forma general, el curso de algebra lineal establece unos propósitos a corto plazo y un objetivo general muy claro de donde se desprendes los objetivos específicos, en donde se le dan todas las herramientas al estudiante para apropiarse de forma teórica y aplicada de los conocimientos acerca de vectores, matrices, determinantes, planos, rectas, y espacios vectoriales de tal forma que el estudiante pueda fortalecer los conocimientos previo que trae y se apropie de nuevos saberes.

Por otra parte, el curso propone unas metas de aprendizajes y unas competencias acorde con las nuevas exigencias educativas del mundo moderno, las cuales hacen énfasis en que al finalizar el curso el estudiante debe ser capaz de demostrar, aplicar y comprender que se apropió de los conceptos, definiciones y operaciones básicas, aplicación de los axiomas y los principios esenciales que representan los sistemas lineales

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