Aliasteria Delas Alentiemicontidormicastias
Enviado por jorgeedwinvc • 5 de Agosto de 2011 • 387 Palabras (2 Páginas) • 579 Visitas
Bloque II. La importancia de la organización y el funcionamiento de las escuelas secundarias en el logro de los propósitos educativos.
Tema IV. Dinámica de la organización y funcionamiento escolar: prioridades en la escuela, responsabilidades laborales del director y de los maestros, funcionamiento del consejo técnico y de las academias, comunicación entre maestros y uso del tiempo escolar.
Actividad 11.
Elaborar un escrito breve para describir una jornada completa de actividades (un día) en la escuela secundaria donde destaquen la cantidad y calidad en la organización del tiempo escolar. Elegir una escuela donde realizó actividades de acercamiento a la práctica docente; también se sugiere tomar en cuenta los registros de observación elaborados y conversar con algunos directivos, profesores y alumnos del plantel.
Organizar la información y, en grupo, analizar aspectos como los siguientes:
La distribución del tiempo durante las clases.
La opinión de profesores, directivos y alumnos sobre el uso del tiempo en la escuela.
El tiempo que se destina a cumplir comisiones u otras actividades diferentes a las destinadas al trabajo en aula y la opinión que tienen los participantes sobre este tipo de actividades.
El tiempo y la dedicación para tratar aspectos relacionados con la disciplina de los estudiantes.Bloque II. La importancia de la organización y el funcionamiento de las escuelas secundarias en el logro de los propósitos educativos.
Tema IV. Dinámica de la organización y funcionamiento escolar: prioridades en la escuela, responsabilidades laborales del director y de los maestros, funcionamiento del consejo técnico y de las academias, comunicación entre maestros y uso del tiempo escolar.
Actividad 11.
Elaborar un escrito breve para describir una jornada completa de actividades (un día) en la escuela secundaria donde destaquen la cantidad y calidad en la organización del tiempo escolar. Elegir una escuela donde realizó actividades de acercamiento a la práctica docente; también se sugiere tomar en cuenta los registros de observación elaborados y conversar con algunos directivos, profesores y alumnos del plantel.
Organizar la información y, en grupo, analizar aspectos como los siguientes:
La distribución del tiempo durante las clases.
La opinión de profesores, directivos y alumnos sobre el uso del tiempo en la escuela.
El tiempo que se destina a cumplir comisiones u otras actividades diferentes a las destinadas al trabajo en aula y la opinión que tienen los participantes sobre este tipo de actividades.
El tiempo y la dedicación para tratar aspectos relacionados con la disciplina de los estudiantes.
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