Arqui-estudio Nómada

Problemática

El sistema actual de créditos con el cual está estructurado el programa de arquitectura disminuye la presencia de los estudiantes en las aulas de clase, esto con el objetivo de poder ofertar más cupos y tener mayor cobertura, sin embargo, el aumento de matriculados no garantiza el aumento de numero de graduados, la deserción académica fue de 55%  así lo reveló un estudio realizado por la Dirección de bienestar Universitario de la Universidad Nacional de Colombia en 2007 , estudio que además advierte : “El tema de la deserción en la educación superior se ha revitalizado en los últimos cinco años. No sólo desde las diversas agencias multilaterales sino por parte de las políticas públicas nacionales y de las propias instituciones de educación superior” es así que el rezago y la deserción de los estudiantes, se evidencian como problemas que implican costos económicos y sociales para el Estado, la institución y los estudiantes, y por tanto, requieren el diseño de diversas estrategias de intervención pública.

Una de las estrategias recomendadas para disminuir los indicadores de deserción son las viviendas universitarias, pero entonces ¿Cual es un modelo de vivienda adecuado para un estudiante de arquitectura que mejore su desempeño académico y a su vez disminuya las posibilidades de deserción o rezago académico? Entendiendo que este debe desarrollarse en un entorno de trabajo en equipo en talleres prácticos cercanos a las aulas de clase y también requiere de un trabajo de campo profundo que evite muchas de las deficiencias de los proyectos de arquitectura que surgen del desconocimiento de las condiciones pre-existentes de los lugares donde los desarrollan.

Objetivo general

Dotar al estudiante de arquitectura de un espacio flexible ligero y portátil que resuelva las necesidades de una vivienda básica mejorando así las condiciones de desarrollo académico.

Objetivos específicos

• Diseñar un prototipo de vivienda con materiales livianos y sostenibles
• utilizar un presupuesto de bajo costo sin disminuir las calidades espaciales en la vivienda
• solucionar los distintos espacios que requiere un estudiante de arquitectura en la vivienda
• Disminuir los tiempos del armado

Arqui-estudio Nómada

Cuando un estudiante de arquitectura ingresa a su primer semestre posee el deseo de desempeñarse al máximo en sus estudios académicos, sin embargo, muchos cuando inician sus estudios sufren un proceso de desmotivación o distracción provocando un rezago o aún más grave una posible deserción académica. Las causas son varias no obstante muchos estudiantes manifiestan no contar con las herramientas y espacios mínimos para desarrollar sus deberes académicos, un estudio realizado por el centro de investigaciones para el desarrollo CID de la Universidad Nacional revela que al menos el 70 % de los estudiantes en primer semestre viven con sus padres es decir que este porcentaje depende de las capacidades económicas de sus padres para poder resolver sus necesidades espaciales. Es así que ellos a la hora de iniciar sus estudios pueden enfrentar una situación de desventaja a nivel social o personal si el entorno en el que actúan no les ofrece las oportunidades de participación que lleguen a necesitar en un momento dado. Esta ausencia de apoyo en la oportunidad se puede reflejar en los obstáculos impuestos por dicho entorno en forma de barreras arquitectónicas, espacios difíciles de usar, tareas que no pueden ser realizadas, tiempos ineficientes de transporte entre otros.

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