Biotecnología y Sociedad

[pic 1][pic 2]INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

UNIDAD PROFESIONAL INTERDISCIPLINARIA DE BIOTECNOLOGÍA

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

ACADEMIA DE INTEGRACIÓN SOCIAL

CARRERAS: Ingeniería en Alimentos, Ingeniería Ambiental, Ingeniería Biomédica,

Ingeniería Biotecnológica, Ingeniería Farmacéutica

UNIDAD DE APRENDIZAJE:

Biotecnología y Sociedad

Nombre: Godínez Ramos Karen         Grupo: 1FM1       Fecha: 12 de abril de 2019

Introducción:
Para poder adentrarnos en lo que es la formación discursiva primero hay que definir los términos de formación social y formación ideológica. La formación social se define como una totalidad concreta históricamente determinada y esta se relaciona estrechamente con los modos de producción, por otro lado, la formación ideológica obedece a las determinaciones socio-históricas de un lugar y por ello pueden existir diversos tipos de ideología, un claro ejemplo es entre clases sociales, sin embargo, una que prevalece es la de los dominantes y dominados.

Podemos decir que la formación social determina la ideología que hay en una sociedad, o sea las posturas que hay en la sociedad y a su vez esta determina el como se dicen las cosas, que cosas se dicen o no, en donde y cuando, o sea, las formas discursivas. La escuela como lo vamos a ver a continuación es fundamental para la formación ideológica de las nuevas generaciones.

Desarrollo del tema:

La formación discursiva se puede definir como la representación en el lenguaje de la formación ideológica.
En un salón de clases, las relaciones de comunicación entre los docentes y los alumnos se componen de un expositor (el profesor) y los oyentes (alumnos) donde el profesor va a explicar los temas lo más digerible posible y así pueda influir en los alumnos para que puedan apropiarse del tema, siendo este un ejemplo de lo que es el discurso.

Un aspecto que interviene en el discurso aparte de la lingüística y la semántica son los aspectos paralingüísticos o los aspectos no verbales

Los discursos se pueden clasificar de diferentes maneras, la más conocida es la que lo clasifica como: descriptivos, narrativos, expositivos, argumentativos e instructivos, sin embargo, también se pueden clasificar de acuerdo a la formalidad del lenguaje, el tipo de audiencia y el canal utilizado. Otra clasificación es por géneros primarios (se dan en la vida cotidiana) y géneros secundarios (discurso literario y científico). Debido a que las formaciones discursivas se constituyen por diversos tipos de discurso que coexisten en las practicas discursivas, es posible tener variadas clasificaciones.

Remontando al salón de clases, el discurso que tiene el profesor es discurso docente el cual también se pude ver como un subtipo del discurso oral y este se caracteriza por darse en un aula, donde se desarrolla un tema de determinada asignatura, se busca influir en el alumno y prepararlos académicamente y con valores, sin embargo, este no está constituido solamente por el docente si no que los alumnos también lo construyen.

En el siguiente apartado, el texto nos indica algunas estrategias que el docente aplica en sus clases para afrontar las dificultades que se pueden presentar en el salón de clases. Entre ellos se encuentra la contradicción, tesis incompatibles el ridículo, uso de definiciones, expresiones como o sea y esto. El uso de estos recursos argumentativos permite ampliar la explicación del profesor sobre al concepto.

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