“Clasificación de los Seres Vivos” Categorías Taxonómicas

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CÁTEDRA: Práctica Profesional

ESCUELA ASOCIADA: Escuela Secundaria N°8 General Manuel Belgrano

NOMBRE DEL DOCENTE CO-FORMADOR: De los Santos, Lorena

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: Asselborn, Carolina.

NOBRE DE LOS PROFESORES DE PRÁCTICA DOCENTE: Güibas, Mario Adrián – Suárez, Pablo Daniel.

ESPACIO CURRICULAR: Biología

CICLO: C.B.C             AÑO: 2do           DIVISIÓN: 6ta        TURNO: Tarde

CLASE N°: 7

FECHA:  22 de Septiembre de 2014

DURACIÓN DE LA CLASE: 40 Min.

PLAN DE CLASES

EJE DEL PROYECTO: Seres vivos: Diversidad, unidad, interrelaciones y cambios

TEMA: “Clasificación de los Seres Vivos” Categorías Taxonómicas.

FUNDAMENTACIÓN: Advirtiendo la  variedad de especies de seres vivos existentes sobre la Tierra, entendemos la importancia de poder clasificarlos por lo que en la clase del día de la fecha se desarrollarán las categorías taxonómicas e identificarán los criterios de agrupación más utilizados.  Logrando así un mejor conocimiento de la gran diversidad de seres vivos y pudiendo establecer las semejanzas entre estos.

PROPÓSITOS DE ENSEÑANZA:

• Promover el interés por el conocimiento de nuevas variedades de animales para lograr clasificarlos.
• Brindar herramientas conceptuales que permitan la diferenciación de las categorías taxonómicas.
• Proporcionar situaciones de debate grupal para  generar actitud crítica y defensa de las posturas individuales, como así también el respeto por los pares.

CONTENIDOS:

• Se desarrollará en la clase del día de la fecha las categorías taxonómicas,  dando la oportunidad a los alumnos que puedan clasificar distintas especies de acuerdo a la disposición jerárquica.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DE APRENDIZAJE:

Se dividirá el curso en grupos de trabajo para lograr un mejor diálogo didáctico y oportunidades de críticas entre los miembros de este.

Se contará también con explicación de los temas a trabajar  por parte de la docente encargada acompañando la exposición con diversas imágenes ejemplificadoras.

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA:

 Mediante la observación del Power Point se pretende realizar un acercamiento del tema a abordar, para lo que se dividirán el grupo en curso para poder realizar debates y mejor explicación.

 Utilizando como herramienta didáctica también la presentación de diversas imágenes y ejemplos cotidianos para lograr una mejor adquisición de los contenidos por parte de los alumnos.

ACTIVIDADES:

MOTIVACIÓN: Se iniciará la clase dividendo el curso en 3 grupos de trabajo, luego se les copiará en la netbook de cada integrante una presentación en power point que deberá ser observada, interpretada, comprendida y dialogada por todo el grupo.

Finalmente se realizará una puesta en común entre todo el curso donde los alumnos deberán responder defendiendo la idea del grupo.

1. ¿Qué entienden por categorías?
2. ¿Qué interpretaron por taxón?
3. ¿Qué categoría es la más abarcativa?
4. ¿Podrían nombrar los reinos?
5. ¿Qué especies conoces?

DESARROLLO:

Se colocará en el pizarrón el tema del día: “Categorías Taxonómicas”, luego se copiará debajo una pequeña definición:

“La clasificación establece una serie de grupos o taxones en disposición jerárquica (una abarca a la otra)”. Ellas son:

• REINO
• TIPO o filium
• SUBTIPOo Subfilium
• CLASE
• SUBCLASE
• ORDEN
• FAMILIA
• GÉNERO
• ESPECIE

Se les dictará a los alumnos un verso para que los ayude a recordar las categorías taxonómicas:

“El REY que es un TIPO de gran CLASE ORDENÓ a su FAMILIA comprar GÉNERO de buena ESPECIE”

Y se realizará el siguiente gráfico para demostrar el grado que abarca cada taxón:

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