DISEÑO DE UNA PROPUESTA DE ADECUACIONES CURRICULARES EN LA ASIGNATURA DE LENGUAJE PARA ESTUDIANTES CON SÍNDROME DE DOWN DE LA ESCUELA SAN CARLOS DE LA COMUNA DE CHONCHI

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FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN DIFERENCIAL ADVANCE 

SEDE DE LA PATAGONIA 

 DISEÑO DE UNA PROPUESTA DE ADECUACIONES CURRICULARES EN LA ASIGNATURA DE LENGUAJE PARA ESTUDIANTES CON SÍNDROME DE DOWN DE LA ESCUELA SAN CARLOS DE LA COMUNA DE CHONCHI

Tesina para optar al Grado de Licenciado en Educación

Profesor guía metodológico: Mg. Francisco José Maldonado Ulloa^[a]               

 Estudiantes: Paula Andrea Braatz Ruiz

Diego Alberto Negroni Wiederhold  

                                                    Andrea Amalia Silva Chacón

                                                 Daniela del Pilar Téllez Paredes  

© Paula Andrea Braatz Ruiz, Diego Alberto Negroni Wiederhold, Andrea Amalia Silva Chacón y Daniela del Pilar Téllez Paredes. Se autoriza la reproducción parcial o total de esta obra con fines académicos, por cualquier forma, medio o procedimiento, siempre y cuando se incluya la cita bibliográfica del documento.

Puerto Montt, Chile

2021

HOJA DE CALIFICACIÓN

En ________________, el _____ de ________ de ____ los abajo firmantes dejan constancia de que la estudiante ______________________________ de la carrera de Pedagogía en Educación Diferencial Advance ha aprobado la tesina para optar al grado de Licenciada en Educación con una nota de _____.

____________________

Profesor evaluador

____________________

Profesor evaluador

____________________

Profesor evaluador

DEDICATORIA

Esta investigación está dedicada a todos los niños y niñas con necesidades educativas especiales. A sus padres, a sus maestros, a todos los educadores que aún no pueden comprender que atender a un alumno con dificultades en al aprendizaje es una gran oportunidad y un compromiso.

También se lo dedicamos a todos aquellos que nos apoyaron moral y económicamente. En especial a nuestras familias e hijos por acompañarnos en las aventuras de estudiar y dedicarles muchas veces un tiempo reducido.

AGRADECIMIENTO

En primer lugar, agradecemos a nuestras familias, quienes han sido el principal apoyo y pilar en este arduo camino de formación universitaria, otorgando una base fundamental e inquebrantable hasta el final de este proceso, acompañándonos en esta instancia, cuando estamos próximos a convertirnos en profesionales de la educación.

Además, queremos hacer llegar nuestro agradecimiento a todos los y las docentes, aquellos que nos formaron para ser grandes profesionales y agentes de cambios, lo que nos permitió adquirir las herramientas necesarias para ser expertos en aprendizaje y experiencias educativas.

 Al profesor Francisco Maldonado quien con mucha responsabilidad y sabiduría nos guio en este proceso, aportando con los conocimientos conceptuales y técnicos para poder llevar a cabo esta tesina. Asimismo, extender el agradecimiento a todas y cada una de las personas que de alguna u otra forma nos acompañaron a lo largo de todos estos años, en nuestras trayectorias.

Gracias por ayudarnos a construir el camino hacia nuestros sueños.

Braatz, Paula.

Negroni, Diego.

Silva, Andrea.

Téllez, Daniela

TABLA DE CONTENIDO

Página

HOJA DE CALIFICACIÓN……………………………………………………….… III

DEDICATORIA…………….……….……….……….……….…………...………….IV

AGRADECIMIENTOS…………….……….……….……….……….…………...….V

TABLA DE CONTENIDO……………………………..……….……….……….…. VI

ÍNDICE DE GRÁFICOS……………………..……….……….…...……….………..IX

RESUMEN...………………..……….……….…...……………..……….……….…  X

ABSTRACT…………………..……….……….…...……………..……….……….  XI

CAPÍTULO I: ANTECEDENTES DEL PROBLEMA…………………………......1

1.1 Formulación del problema…………………………………………………....... 1

1.2 Preguntas de la investigación……………………………………………….. 4^[b]

1.2.1Pregunta de investigación………………………………………………………4

1.2.2 Preguntas Guías………………………………………………………..............5

1.3 Justificación…………………………………………………………………………5

1.4 Delimitación……………………………………….....…………………................6

1.5Limitaciones …………………………………….………………...........................7

1.6 Estado del arte…………………………………………………...….....................8

1.7 Objetivos………………………………………………………………………… 10

1.7.1 Objetivo General …....................................................................................10

1.7.2 Objetivos Especifico...................................................................................11

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