Descripción de las necesidades identificadas en cada una de las áreas objeto de estudio

DEDICATORIA

Primeramente les dedicamos este logro obtenido a Dios y a la Virgen Santísima por guiarnos por el buen camino para seguir adelante y no desmayar.

A nuestros familiares quienes siempre estuvieron demostrándonos que con dedicación y perseverancia logramos una de nuestras grandes metas y así demostrar que todos juntos lograremos este triunfo.

A nuestros padres porque ellos han sido nuestra base de superación y las ganas de salir adelante cada día que pase a ustedes les dedicamos nuestro logro.

A nuestros docentes por esta siempre con nosotros en las buenas y malas por dedicarnos tiempo, colaboración y amistad.

A nuestras amistades por estar siempre de nuestro lado por apoyarnos para continuar siempre adelante con esta y muchas metas.

A la docente Lcda. Emma por su apoyo incondicional siempre.

ii

AGRADECIMIENTO

Al padre celestial y creador del hombre, que ha permitido que nos gloriemos de la dicha de hoy Bachilleres.

Al ambiente maravilloso que nos rodea, por ser motivo de inspiración para nuestro estudio. Rogamos a Dios “nunca nos falte”

A nuestros padres que nos impulsaron con sus consejos y sus buenos deseos.

Al Liceo Nacional Pedro Alí Soto por abrir las puertas de esta gran casa de estudio y admitir nuestra formación educativa.

A los docentes, de este liceo, quiénes nos han impartido su sabiduría, dándonos sin mezquindad todo lo que saben para formarnos como bachilleres capaces de cumplir con los requerimientos que requiere nuestro país.

A todos nuestros compañeros de clase y de grupo, por integrarnos de tal manera que formamos una familia firme, superando los obstáculos que se nos presentaron.

iii

INDICE DE CONTENIDO

Dedicatoria……………………………………………………………………ii

Agradecimiento……………………………...………………………………iii

Índice de contenido…………………..……………………………………..iv

Lista de cuadro……………………..………………………………………..v

Listas de gráfico……………………………………….……………………vi

Introducción……………………………….………………………...............1

CAPITULO I

EL PROBLEMA…..…………………………………………………...…….

Descripción de las necesidades identificadas en cada una de las áreas objeto de estudio

Descripción del Consejo Comunal estudiado

Reseña histórica

Ubicación Geográfica

Características sociales

Características económicas

Objetivos de la investigación

Objetivo general

Objetivos especifico

Justificación

Alcances

CAPITULO II

MARCO TEORICO

Antecedente de la investigación…………………..……………………..10

Bases Teóricas…………………………………………………………….10

Bases Legales……………………………………………………………...12

CAPITULO III

METODOLOOGIA DE LA INVESTIGACION

Diseño de Investigación…………………………………………………..15

Tipo de investigación…………………….………………………………..16

Población y Muestra…………………………………………………........17

Técnicas e Instrumento de Recolección de Datos……………..……...18

Análisis Interpretación de los resultados……………………………....19

iv

CAPITULO V

Conclusiones……………………………………………………………....29

Recomendaciones…………………………………………………………29

Referencias Bibliografía…………………………………………………..30

Anexos………………………………..…………………………………….31

v

LISTA DE CUADRO

1. Distribución de frecuencia por el indicador narrativa dibujada………….........19,29

vi

INTRODUCCIÓN

En la actualidad la educación requiere de instrumentos didácticos, pedagógicos, donde los estudiantes puedan observar desde la realidad de su contexto la razón de saberes interdisciplinarios de las distintas áreas de estudio para ejecutar un mayor trabajo y responsabilidad en su labor pedagógica; permitiendo con ello la convivencia y la relación del proceso educativo.

Los modelos didácticos de hoy asumen una mayor responsabilidad dentro del espacio educativo, debido a que se busca la colaboración directa y activa de los estudiantes, docentes y comunidad en general, con la nueva ejecución de proyectos educativos; pretendiendo con esto un aprendizaje significativo que solo ha de lograrse, con la práctica misma o con las experiencias diarias de los estudiantes y representantes del proceso.

Dentro de los proyectos educativos que se manipulan, se tiene la realización de diferente producto por parte de los alumnos, los cuales involucran una interacción directa con cada una de las áreas del saber educativo. Con este proyecto se trata de llevar un conocimiento adecuado, donde la comunidad educativa aplique cada uno de los pasos que lleva a la elaboración de dicho producto utilizándolos para su propio bienestar.

Para el logro planteado del proyecto condujo a que se estructurara el mismo en cuatro capítulos. El capítulo I, corresponde al problema, donde se hacer referencia a la situación que género la investigación donde se describe el planteamiento; finalizando con las preguntas que dan origen a los objetivos de la investigación, tanto el general como el específico, inmediatamente se justifica la investigación estableciendo la relevancia de ella. Para finalizar este, se describe el alcance, limitaciones

...