EDUCACIÓN Y SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

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EDUCACIÓN

Y

SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

ENSAYO

OSCAR MARTIN COUTIÑO VELASCO

TUXTLA GUTIERREZ, CHIAPAS; 6 DE AGOSTO 2015

INTRODUCCIÓN

     En este ensayo sobre educación y sociedad del conocimiento, conoceremos y analizaremos cual es la situación actual de nuestra sociedad respecto a las cambios que estamos enfrentando, ya que vivimos en una generación que esta en constante evolución, la información crece y cambia día a día, tanto como la tecnología, pero lo verdaderamentee interesante es ¿hacia donde nos dirigimos o cual es el reto que nos enfrentamos como sociedad ante la incorporación de nuevas tecnologías y procesos? ; hablar de sociedad es un termino muy amplio y son evidentes los cambios que se han ido dando a lo largo de la historia en medida que el conocimiento avanza, como ejemplos tenemos la industria de la música, imprenta y fotografía , que en tampoco tiempo han tenido cambios considerables y casi repentinos que han hecho eco en nuestra sociedad; por  lo tanto si estas industrias han tenido la capacidad y necesidad de innovar para tener un mayor alcance en su proyección, ¿qué nos hace pensar que la industria de la educación puede permanecer inmóvil? La educación hoy en día enfrenta una de las retos mas grandes ante la enorme cantidad de información y con respecto a la implementación de la tecnología para responder a las necesidades que se nos exigen como sociedad ante un mundo como el actual, caracterizado por un cambio incesante e inesperado, y con una creciente globalización.

DESARROLLO

Actualmente estamos enfrentando de manera general uno de los mayores retos que han surgido, debido a la enorme cantidad de información que podemos encontrar en nuestra sociedad actual gracias a la explosión de los medios electrónicos; para tener una idea de la inmensa cantidad de conocimiento que nos envuelve Se calcula que, al principio de la historia humana, costaba de 10.000 a 100.000 años doblar el conocimiento humano. Hoy cuesta menos de 15 años.  Así pues como sociedad debemos estar constantemente actualizados y siendo mas precisos en el ámbito educativo con la finalidad de responder funcional y oportunamente a las nuevas y exigentes demandas; aun que es claro que resulta mas fácil pero no efectivo continuar con las antiguas metodologías tradicionales (modelos , estructuras y procedimientos obsoletos) que no responden a las exigencias de la sociedad actual, ya que vivimos en una generación donde el conocimiento es muy amplio y sobre todo cambiante día con día, de tal manera es una necesidad que el profesor este preparado y capacitado para permear el acceso a este conocimiento ya que como menciona (Bartolomé, 1996): “una persona que no haya estudiado lo producido en los últimos años no está ya capacitada para desempeñar su profesión.” por lo que resulta conveniente incorporar nuevas estrategias y tecnologías que proporcionen los medios modernos y el nuevo contexto para las maneras de enseñar, aprender y gestionar tal como se menciona en el texto Nueva Universidad del Conocimiento de Mario Casas ; Por lo tanto el desafío como docentes es hacer a un lado las limitaciones y capacitarnos para responder a los retos de la sociedad con una educación superior a la actual, adquiriendo herramientas como las habilidades digitales para emprender una transformación desde nuestras aulas.

      La necesidad de innovar es debido a que a la sociedad actual no es la misma que hace unas décadas, las necesidad e intereses de los alumnos también han evolucionado ya que han crecido inmersos en un entorno digital, donde resulta difícil imaginar la vida sin tecnología , aun para nosotros como adultos ya que la digitalización de la información está cambiando el soporte primordial del saber y el conocimiento y con ello cambiaron  nuestros hábitos y costumbres en relación al conocimiento y la comunicación y, a la postre, nuestras formas de pensar, anteriormente para realizar una investigación teníamos que acudir a una biblioteca donde diversos factores podían intervenir en la realización de una tarea ya que dependía del horario de la biblioteca , la cantidad de libros y quizás hasta del clima para poder salir de casa, hoy en día ese tipo de riesgos y pretextos han disminuido ya que con tan solo un dispositivo y conexión a internet podemos tener acceso a la amplia gamma de información en la red y sin salir de casa; así también como se menciona que han cambiado nuestros hábitos respecto a la comunicación podemos hacer memoria de las antiguas practicas como los telegramas y cartas que eran métodos mas tardados y costosos y ahora han sido sustituidos por el e-mail y redes sociales como Facebook y whatsapp. Que lejos de ser solamente una herramienta de entretenimiento y ocio podemos tomarla como una ventaja y sacarle provecho en el ámbito educativo generando foros de debate,  artículos de promoción, alcance así como un herramienta de interacción extra clase con alumnos o profesores. Por lo que  Bosco, 1995, menciona: “ La tesis fundamental es que tales cambios tecnológicos han dado lugar a cambios radicales en la organización del conocimiento, en las prácticas y formas de organización social y en la propia cognición humana” así pues afirmamos que la implementación de las Tic´s  en la educación no son una opción si no una necesidad , por lo que debemos verlas como aliadas y no como enemigas, ya que algunas personas, docentes para ser específicos suponen que las tecnologías van a reemplazarnos como profesores en un futuro no muy lejano, pero debemos entender que las tecnologías no sustituirán al docente mas bien son un herramienta de apoyo, lo que si cambiara es el papel del docente ya no será en quien se centra la información , ahora se convierte en un gestor , guía , tutor y orientador del alumno del alumno y su aprendizaje, así que tomando este nuevo rol y con apoyo en la tecnología se nos permitirá innovar y proporcionar experiencias y conocimientos significativos; además también tendremos la posibilidad del acceso al conocimiento global sin limitaciones de espacio y tiempo como en el pasado, permitiéndonos remover barreras y promover la autonomía del que aprende.

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