Es la reunión de elementos sin importar sus características.

LICEO SAN JOSE[pic 1]

“Educamos en valores para el amor y el servicio”

TEMA: LOS CONJUNTOS

1. Un conjunto es:

1. Es la reunión de elementos sin importar sus características.
2. Es la reunión de elementos con características distintas.
3. Es la reunión de elementos con características diferentes.
4. Es la reunión de elementos con alguna característica común.

1. Un conjunto se puede determinar :

1. Solo por extensión.
2. Solo por comprensión.
3. Por comprensión y extensión.
4. Por comprensión, extensión y ampliación.

1. Las 3 clases de conjuntos son:

1. Finito, infinito, universitario.
2. Infinito, universal, vacío.
3. Infinito, finito, universal.

1. A la operación cuyo resultado es un conjunto formado por la reunión de los elementos de dos o más conjuntos se le llama:

1. Unión.
2. Intersección.
3. Diferencia.
4. Contenencia.

1. El diagrama de Venn debe su nombre a su creador:

1. Juan Venn.
2. Charles Venn.
3. John Venn.
4. Johan Venn.

1. A la operación que tiene por resultado un conjunto formado por los elementos comunes de dos o más conjuntos se le llama:

1. Unión.
2. Intersección.
3. Diferencia.
4. Contenencia.

1. A la operación que tiene por resultado un conjunto formado por los elementos diferentes que tiene un conjunto de otro conjunto se le conoce como:

a.        Unión.

b.        Intersección.

c.        Diferencia.

d.        Contenencia.

1. Cuando todos los elementos de un conjunto se encuentran dentro de los elementos de otro conjunto se le conoce como:

a.        Unión.

b.        Intersección.

c.        Diferencia.

d.        Contenencia.

1. Si: A= {números mayores que 12 y menores que 20}

      B= {números mayores que 15 y menores que 25}

Halla: AᴖB

1. {10, 11}
2. {15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22}
3. {16, 17, 18, 19}
4. {  }

1. Dado el siguiente diagrama:

¿Cuáles son los elementos del conjunto C?

A

                        B[pic 2][pic 3]

                                                 C[pic 4]

1. {1, 2, 3}
2. {2, 3, 4, 5, 6, 7, 10}
3. {3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10}
4. {8, 10}
5. {4, 5, 6, 7, 8, 9, 10}

1. Dado el diagrama:

Calcular B – C

      A                        B                C[pic 5]

[pic 6][pic 7]

         1,                          4,                    6,

         2,                    3,             5,              7,

1. {1, 2}
2. {3, 4}
3. {3, 4, 5}
4. {6, 7}
5. {1, 2, 3,4}

1. Un salón de grado cuarto tiene 30 estudiantes, 15 practican natación y baloncesto, 5 practican solo voleibol ¿Cuántos alumnos practican solo baloncesto?

1. 15.
2. 5.
3. 10.
4. 30.
5. 45.

1. Dado el conjunto:

M= {10, {20}, 30,  40, {50, 60}}

La afirmación falsa es:

1. 20∈M
2. {{30}}⊂M
3. {40}⊂M
4. {50, 60}⊂M
5. {50, 60}∈M

1. Determina por extensión:

A= {x ∈ [pic 8] / 15>x<23}

1. A= {15, 16, 17, 18, 19, 20, 21}
2. A= {16, 17, 18, 19, 20, 21}
3. A= {16, 17, 18, 19, 20, 22}
4. A= {14, 15, 16, 17, 18, 19, 10, 11}
5. A= {14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22}

1. Dado el siguiente diagrama:

Halla AUB

[pic 9][pic 10]

1. {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10}
2. {2, 4, 6, 8, 9, 10}
3. {4}
4. {1, 2, 3, 4, 5, 6, 9, 10, 12}
5. {1, 3, 5, 7, 9}

1. Dado el conjunto:

P= {1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15}

Expresado por comprensión sería:

1. P= {números mayores que 1}
2. P= { números entre 1 y 15}
3. P= {números pares menores que 16}
4. P= {números impares}
5. P= {números pares menores que 16}

1. Dados los conjuntos:

R= {4, 9, 10, 11}

S= {2, 4, 10, 12}

Pedro realizo la unión de estos conjuntos y halló el total de la suma de cada uno de sus elementos, ese total es:

1. 25
2. 5
3. 24
4. 58
5. 48

1. Sean los conjuntos:

A= {letras de la palabra murciélago}

B= {letras de la palabra pepinillo}

...