FORMATO DE ANÁLISIS DE LA JERARQUÍA EN LA GIRS DE LA EMPRESA DONDE TRABAJA.

Empresa: Institución Educativa Guillermo Niño Medina  

Nivel jerárquico de GIRS: 

* Generación de residuos: Durante el desarrollo de la jornada escolar se generan los residuos por la venta de comida en la cafetería, papelería y latas de aluminio, también se generan residuos peligrosos por el uso de baños y por el uso del laboratorio de química.

* Separación en la fuente: 

R. No peligrosos: Se tiene un plan de recolección y separación con el plantel estudiantil en el cual se caracterizan los residuos en plásticos, cartón, hojas de papel, residuos orgánicos y latas de aluminio.

R. Peligrosos: no hay separación para este tipo de residuo solamente se hace la disposición final por parte del personal encargado y capacitado para esto.  

* Almacenamiento: Para los residuos no peligrosos separados en la fuente se hace un almacenamiento temporal ya que el fin de estos residuos es que se reutilicen dentro de la misma institución en labores pedagógicas.

* Recolección y transporte: 

Para los residuos no peligrosos una vez se realiza la separación son transportados a un cuarto especial destinado para albergar estos elementos en canecas ya que se busca que todo se aproveche dentro de la misma institución en eventos culturales o actividades derivadas de los docentes para con sus alumnos.

Para los residuos peligrosos generados en los baños estos son recogidos por la empresa de servicios públicos destinada para ello y para los residuos generados en el laboratorio no hay recolección y transporte.

* Disposición final: para los residuos peligrosos generados por el uso de los baños se hace la entrega a la empresa de servicios públicos del municipio, en cambio para los generados por el uso del laboratorio de química de acuerdo a la docente especializada en el área se realiza una desactivación del material utilizado y posteriormente es vertido en el desagüe.

* Capacitación al personal: nuestra institución desarrolla actividades culturales y pedagógicas en las cuales se abordan temas como: ahorro y uso eficiente del agua y la energía, tipos de contaminación, conservación de fauna y flora, el ciclo del reciclaje, ciclo del agua, deforestación y reforestación.

Aspectos por mejorar en la GIRS: 

* Separación en la fuente: se puede mejorar el proceso realizando un inventario de los residuos que se tienen separados y también clasificar de mejor manera los mismos ya sea implementando un código de colores o demarcar las canecas en las que se deposita este residuo.

Se debe conformar un grupo interdisciplinario que generen alternativas para la implementación de mejoras durante los procesos, además que programen reuniones y elaboren cronogramas de trabajo para estudiantes, esto con el fin de llevar un mejoramiento continuo del GIRS en la institución.

* Almacenamiento: se debe cumplir a cabalidad con las características establecidas en la normatividad vigente, (decreto 1140 del 2003) mediante la elaboración de listas de chequeo las cuales permitan la identificación de los aspectos nuevos a implementar y los que se deben mejorar.

* Recolección y transporte: falta establecer controles como:

• Horarios y frecuencias para la recolección de los residuos
• Realizar recolección selectiva de acuerdo a los puntos de generación.
• Implementar elementos de protección personal para manejar algunos tipos de residuos ya sean peligrosos o no.

* Disposición final: identificar el lugar donde son llevados los residuos por parte de la empresa de servicios públicos, si es a un relleno sanitario o si hacen otro tipo de disposición a los residuos.

* Capacitación al personal: contactar con la empresa de servicios públicos de la ciudad u otras entidades las cuales nos puedan servir como certificadores externos para que desarrollen capacitaciones en torno al GIRS.