IDENTIFICACIÓN Y ANÁLISIS DE PROBLEMÁTICAS AMBIENTALES EN EL DEPARTAMENTO DE CÓRDOBA.

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FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS HUMANAS

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES Y

 EDUCACIÓN AMBIENTAL.

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LICENCIATURA EN CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN  AMBIENTAL.

PRACTICA DE CAMPO: IDENTIFICACIÓN  Y ANÁLISIS DE  PROBLEMÁTICAS AMBIENTALES EN  EL DEPARTAMENTO DE CÓRDOBA.

ASIGANTURA: TEORIA Y PROBLEMÁTICA AMBIENTAL

DESTINO DE LA PRÁCTICA: MERCADO PUBLICO DE CERETE - CAÑO BUGRE  EN CERETE (BARRIO WILCHES) – CIENAGA DEL BAJO SINU EN SAN SEBASTIAN - LAGUNA DE OXIDACIÓN Y BAHÍA CISPATÁ EN SAN ANTERO.

SEMESTRE: III  

PERIODO:   II DE 2016

DOCENTES: Lic. NABY PEREZ VASQUEZ y Lic. EDITH CADAVID VELÁSQUEZ

1.  JUSTIFICACIÓN:

La licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental, hace parte de las áreas que tienen mayor responsabilidad en generar procesos de formación ambiental, donde se pase del conocimiento y la concientización a la generación de verdaderos procesos de cambio, de cara a las problemáticas ambientales existentes en los contextos visitados.

Para que los futuros licenciados adquieran las competencias en la construcción de diagnósticos ambientales con miras a la  identificación de problemas,  generarán propuestas ambientales de formación  e investigación ambiental, que tributen a la producción de una cultura ambiental en  las comunidades y que la universidad cumpla con su función de ser gestora  de cambios sociales y se comprometa con su encargo social en lo que tiene que  ver con la investigación y extensión en los diferentes contextos donde los futuros  profesionales van a desempeñarse.

1.  OBJETIVOS:

• Generar procesos de afianzamiento en el conocimiento de diversas problemáticas ambientales en el departamento de Córdoba (mercado de Cereté – caño Bugre en Cerete – Laguna de oxidación en Lorica -   ciénaga del Bajo Sinú en San Sebastián  y  Bahía Cispatá en San Antero).
• Desarrollar habilidades y competencias en la construcción de procedimientos de observación, aplicación y diagnóstico de cada uno de los ambientes visitados.
• Fomentar el sentido de pertenencia por su contexto local y regional.
• Propiciar un espacio de reconocimiento interdisciplinar desde las diferentes  áreas cursadas en el semestre, a partir de las problemáticas identificadas.

1.  ÁREA O AMBIENTE A VISITAR:

Se hará un recorrido variado en el que básicamente se observaran problemáticas y potencialidades  ambientales en escenarios urbanos y rurales  en cada uno de los siguientes ambientes:

CERETE: Mercado público y Caño Bugre ( Barrio Wilches)

LORICA: Laguna de oxidación: Su objetivo primordial es de sanear el efluente para ser volcado a los cuerpos receptores sin contaminar.

Ciénaga de San Sebastián, ubicada en el corregimiento de San Sebastián

SAN ANTERO: Ecosistema  estuarino: Intervención antrópica.

1. MATERIALES/EQUIPO:

Los materiales y equipos  necesarios para el desarrollo exitoso de la práctica son:

• Cuadernos o planilleros  y lápiz para la toma de apuntes.
• Guía de campo impresa y leída.
• Cámaras fotográficas o de video.
• El vestuario debe ser cómodo y ligero para caminar y visitar ecosistema acuáticos - marinos - estuarios.
• Medicamentos básicos (analgésicos, curitas, agua oxigenada, gaza y esparadrapo) y medicamentos para alergias, en caso que alguno sea alérgico.
• Bloqueador solar.
• Repelente.
• Sombrilla en caso este lloviendo.
• Sombrero o gorra para el sol.
• Desayuno
• Agua.
• Almuerzo o en su defecto dinero para comprarlo entre  $ 8.000 a 12.000.

1.  METODOLOGÍA.

La práctica está dividida en dos momentos:

MOMENTO 1 -  TRABAJO DE CAMPO.

El desarrollo de la práctica estará basado en trabajo en equipo y colaborativo para cual se conformarán equipos de 4 integrantes para desarrollar las actividades e interrogantes planteados para los estudiantes en los distintos lugares visitados, según la ficha para la recolección de información contenida en esta guía.

MOMENTO 2-  SISTEMATIZACIÓN  Y PRESENTACIÓN DEL REPORTE DE LA PRACTICA.

Los grupos que se formaron en la práctica de campo deben sistematizar la información recolectada, junto con la resolución de las situaciones planteadas por los docentes y elaborar el informe de la práctica realizada.

1. ACTIVIDADES A DESARROLLAR DURANTE LA PRÁCTICA POR EL ESTUDIANTE.

Los estudiantes deben conformar grupos de 4 personas y plantear  preguntas para obtener información necesaria para desarrollar actividades estratégicas  de observación, identificación, reconocimiento, aprovechamiento, recuperación, sostenibilidad e intervención de problemáticas ambientales en cada uno de los ambientes visitados que a continuación se describen:

• Identificación de las diferentes problemáticas en los ámbitos sociales, culturales y naturales de los contextos visitados.

• Identificación y analisis de causas y consecuencias de las problemáticas observadas.

• Reconocimiento y descripción de potencialidades en los ámbitos social, cultural y natural  en los diferentes sitios visitados.

• Qué procesos de intervención se han puesto en marcha y cuales está o podrías proponer frente a las diferentes problemáticas ambientales vistas?

• Evaluación de la experiencia por escrito de los estudiantes y docentes acompañantes.

• Responder la evaluación de la experiencia de la práctica.

• Presentación y sustentación de la experiencia 15 días posteriores a la práctica, la cual debe estar evidenciada con fotografías, encuestas, entre otros que consideren los estudiantes.

1. PRODUCTOS DE LA PRÁCTICA.

• Una vez realizada la práctica y pasados 15 días calendario cada grupo conformado deben enviar, por plataforma, al docente el informe de la práctica realizada.

Al final de la guía se adjunta una de entrevista para aplicar  a la población de los sitos a visitar úsela cuando lo considere necesario en la práctica y anexe sus resultados al informe.

•  El día del último encuentro presencial cada grupo realizará una presentación del reporte enviado, al igual que un video basado en el reporte.

PLAN DE TRABAJO ( ITINERARIO / CRONOGRAMA)

RECOMENDACIONES BASICAS DURANTE LA PRÁCTICA

• Mantener una actitud positiva y  contribuir al clima de convivencia de la practica
• Mantenerse siempre con su equipo de trabajo y no alejarse del sitio de trabajo
• Respetar los horarios de las actividades programadas
• Tener un comportamiento optimo en cada sitio visitado acorde con la formación universitaria
• Evitar el consumo de bebidas alcohólicas                                     

      CUADRO PARA LA RECOLECCION DE INFORMACION DE LOS SITIOS VISITADOS

                     UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA

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