La interrelación entre el crecimiento corporal y la maduración sexual.

[pic 1]Escuela Normal Superior Profesor Antonio Betancourt Pérez

Licenciatura en Educación Secundaria, especialidad en biología.

TRABAJO FINAL. UNIDAD 1: La interrelación entre el crecimiento corporal y la maduración sexual.

DESARROLLO DE ADOLESCENTES 2

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EQUIPO:        

DÍAZ COVIÁN ROGER IVÁN

CETINA CHABLÉ GERARDO

GARCÍA QUIJANO JESSICA BERENISE

ADRIAN CHI ALEXIS ADRIÁN

UC KUK SALMA JOCABED

INTRODUCCIÓN.

A lo largo de la ontogenia humana se producen diferentes transformaciones biológicas tanto en forma como en tamaño y composición corporal. Es en la adolescencia donde se constituye la etapa más emblemática del ciclo de vida. Al inicio de la adolescencia se produce la activación del eje que incluye, en orden, al hipotálamo, la hipófisis y las gónadas (ovario/testículos) dando inicio a la maduración sexual e incrementando la secreción de hormonas, promoviendo cambios significativos de tipo fenotípico que se manifiestan no sólo en la forma corporal, sino también en el aspecto psicológico y del comportamiento (Torres et. al. 2011).

Entre los cambios corporales más evidentes se puede mencionar el crecimiento acelerado en peso y talla, asociados también a la aparición de los caracteres sexuales secundarios, los cuales tienen como función intensificar el dimorfismo sexual. También se marcan diferencias entre individuos del mismo sexo, pues aunque posean la misma edad cronológica, su ritmo de maduración es diferentes. Dichos ritmos de maduración se deben principalmente, a factores: genéticos y ambientales (factores nutricionales y socioeconómicos) (Iglesias, 2013).

En lo que respecta al factor genético estudios de heredabilidad demuestran que a pesar que los factores ambientales estén desarrollándose de modo correcto, existe un predisposición genética, que es inmodificable, para tener cierto desarrollo corporal, por tanto la altura de un individuo, color de piel y tamaño de ciertos órganos ya está predispuesto por la información genética almacenada en sus células (Torres et. al. 2011).

Los factores ambientales, por su parte, son modificables pues depende del contexto sociocultural en el que se desenvuelve el individuo y sobretodo de la forma en que se alimenta. En este sentido, aunque se tenga cierta disposición genética a tener ciertos caracteres, éstos se verán limitados por la zona geográfica, el alimento que consume, lo cual está íntimamente relacionado con el estatus socioeconómico (Salzmann, 1998).

Con base y fundamento en lo anterior el presente trabajo tiene como objetivo es comparar las proporciones en talla y peso de alumnos de secundaria de los tres grados y de estudiantes de la Normal Superior de Yucatán “Prof. Antonio Betancourt Pérez” con los datos que nos ofrece la Normal Oficial Mexicana.

CONTENIDO:

• Metodología:

1. Colecta de datos, establecimiento de rangos por edades y organización de los datos:

• Se tomaron los datos, por equipo, de 60 niños, de los cuales 30 eran hombres y 30 mujeres. Por su parte se tomaron los datos los datos, con las mismas condiciones, para los normalistas.
• Se dividió en rangos de edades: 11 a 13, 14 a 16 y 17 a 20, los datos que no cumplieron el rango fueron eliminados del estadístico.
• Se obtuvo promedio de talla y peso, tanto para hombres como para mujeres, por rangos de edad, el programas EXCEL 2010®.
• Lo anterior se representó en gráficas y se analizó los datos comparándolos con los obtenidos en la Normal Oficial Mexicana, OM-008-SSA2-1993, Control de la nutrición, crecimiento y desarrollo del niño y del adolescente.

• Resultados:

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