La nutrición humana

MES DE MAYO- JUNIO

Semana del 29-05 al 02-06

La nutrición humana

• Comenzamos leyendo y respondiendo en forma oral las preguntas de la página 88.
• Leemos entre todos la página 89 del libro.

Respondemos en la carpeta:

1. Escriban, con sus palabras, una definición de nutrición.
2. ¿Qué sistemas están involucrados en el proceso? ¿Por qué se dice que funcionan de manera “conjunta y coordinada”?
3. Describan brevemente la función de cada uno.

• Realizamos autocorrección de las preguntas.

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Semana del 05-06 al 09-06

Las etapas en el proceso de digestión

• Trabajaremos usando analogías entre dos situaciones: nuestro proceso digestivo y un proceso industrial.

• La docente dibujará cuatro cuadros que mencionan los distintos momentos de un proceso industrial (incorporación de materia prima, transformación, obtención de productos para su utilización y eliminación de residuos del proceso), para que los chicos los ordenen  (del 1 al 4) y  perciban un proceso:

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• Leemos las páginas 90 y 91 del libro. Leemos también la información sobre las vellosidades intestinales (página 98).
• Anotamos al lado de cada una de las etapas anteriores, la correspondiente de nuestro sistema digestivo.
• Realizamos un mapa conceptual para organizar la información (sobre las etapas).
• Trabajamos, en la carpeta, con las actividades propuestas en la página 91.
• Autocorregimos.

TAREA: Comenzar a estudiar los temas que vamos viendo en clase.

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• Proyección de dos videos sobre el proceso de digestión.
• Se sugiere tomar nota de lo que consideren más interesante y significativo.
• Graficamos en la carpeta el sistema digestivo humano (a partir de la imagen sugerida en la página 90).

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