Laboratorio de Química de Hidrocarburos

INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

Escuela Superior de Ingeniería Química e Industrias Extractivas

Laboratorio de Química de Hidrocarburos

PRÁCTICA 11

“DINITRACIÓN”

Nombre: Sánchez Becerril Alicia Alejandra

Grupo: 2IM33

Fecha: 21 de noviembre de 2017

Profesora: Apolonia Murillo Villagrama

Objetivos de la Práctica

1. El alumno comprenderá y dominará el concepto de la síntesis para la obtención del dinitrobenceno
2. El alumno entenderá las reacciones que se llevan a cabo en la práctica con sus respectivos mecanismos
3. El alumno conocerá la aplicación de e importancia de este método de obtención de dinitrobenceno y de las distintas fases que se presentan durante el proceso
4. El alumno sabrá sobre las principales características y propiedades que el proceso en general presenta
5. El alumno conocerá las condiciones para llevar a cabo dicha síntesis conociendo los productos a obtener                                                                                              
6. El alumno conocerá las características y propiedades que deben tener los productos además de conocer el comportamiento con respecto a cada uno de los pasos dados
7. El alumno determinará los mejores dispositivos e instrumentos para reducir los errores en un mínimo
8. El alumno conocerá y creará técnicas o trucos donde su uso aumente la eficiencia del proceso o facilite la realización del experimento
9. El alumno comprenderá y logrará explicar los fundamentos, funcionamiento, procedimiento y los resultados obtenidos de la práctica
10.  El alumno realizará una adecuada conclusión donde demuestre los conocimientos adquiridos a través de toda la realización de la práctica

Alcances de la práctica

1. El alumno logrará comprender en su totalidad todos los conceptos y aspectos que la práctica conlleve.
2. El alumno podrá comprender cada uno de los pasos que conllevan los mecanismos de las reacciones del experimento
3. El alumno conocerá todas características y restricciones del método en general y podrá predecir o saber las diferentes aplicaciones que tiene y su importancia en la industria
4. El alumno comprenderá cada una de las características y propiedades que el proceso completo de la práctica presenta
5. El alumno entenderá cada uno de los parámetros que tiene este proceso de transformación para así poder determinar las mejores y adecuadas condiciones para llevarse a cabo
6. El alumno comprenderá el funcionamiento del proceso para así poder determinar las principales características que los productos deben presentar así mismo comprender su completo comportamiento físico y químico en las reacciones
7. El alumno conocerá los mejores dispositivos e instrumentos para la realización adecuada y sencilla de la práctica, buscando como fin reducir el tiempo de realización y de igual manera los errores
8. El alumno efectuará la realización y creación de técnicas aprendidas en la práctica para mejorar la eficiencia de la misma
9. El alumno logrará expresar y divulgar, de forma acertada, los conocimientos que adquirió en la práctica.
10. El alumno logrará concluir de manera concisa, congruente, acertada y verdadera todos los conocimientos que tienen sobre el experimento y la práctica

Metas:

1. El alumno investigará en fuentes fidedignas sobre el proceso, comparando con otros reactivos para comparar y aplicar lo aprendido
2. El alumno a través de lo investigado y aprendido en clases comprenderá la información obtenida para poder comprender cada uno de los pasos de los mecanismos de reacción
3. El alumno investigará sobre las diferentes aplicaciones que tiene este tipo de método principalmente en la industria
4. El alumno investigará sobre las características tanto físicas como químicas que deben de tener el compuesto a través del proceso
5. El alumno investigará las principales los errores o complicaciones que tiene este proceso de transformación, que en conjunto con el conocimiento de las aplicaciones analizará y concluirá las mejores y adecuadas condiciones en que el experimento debe efectuarse
6. El alumno buscará y comparará las principales características de los productos esperados e investigará y analizará el comportamiento esperado en cada uno de los pasos del proceso
7. El alumno investigará sobre los diferentes tipos de instrumentos que son utilizados para llevar a cabo la realización del proceso; y a través de los conocimientos adquiridos tanto teórica como prácticamente adecuarse a los instrumentos disponibles
8. El alumno al momento de efectuar el experimento deberá comprender las principales dificultades en su realización y proponer una mejor manera de efectuarlo.
9. El alumno organizará, analizará y comprenderá el experimento a la perfección para poder transmitir los conocimientos sin restricciones
10. El alumno clasificará y comparará todo el conocimiento previo contra el aprendizaje adquirido en la práctica; concentrando cada conocimiento adquirido en una frase concisa y verdadera

Reacciones

Reacción Principal

Mezcla Sulfonítrica

 [pic 1]

DESARROLLO DE LA PRÁCTICA[pic 2]

Material

• Matraz de bola de 125 ml
• 2 pinzas de tres de dedos
• 2 pinzas de nuez
• Vaso de precipitados de 250 ml
• Embudo
• Refrigerante
• Baño María
• Parrilla
• Recipiente de baño de hielo

Armado del equipo de reflujo

1. Colocar la parrilla cerca de la base y conectarla
2. Colocar una bandeja con agua y prender la parrilla para calentar el agua
3. Regular la temperatura del agua a ebullición del agua
4. Colocar el refrigerante, con las mangueras ya colocadas, a la boquilla del matraz
5. Sujetar boquilla de matraz y refrigerante con pinzas de 3 dedos
6. A su vez sujetar pinzas de tres dedos con pinzas de nuez a la base de manera que el matraz se encuentre sumergido al agua sin tocar la base
7. Dejar matraz en esa posición 30 minutos
8. Retirar matraz y desmontar equipo

Preparación de Reactivo

1. Colocar 12ml en matraz de bola
2. Colocar matraz en baño de hielo
3. Colocar 12 ml de H2SO4 dentro de matraz controlando la temperatura a menos de 25°C
4. Colocar 10 ml de benceno dentro de matraz controlando la temperatura a menos de 40°C
5. Agitar 1 minuto la solución y colocarla en el equipo

Investigación Teórica

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