“ Los buenos dicen cosas agradables; los malos sólo cosas perversas”

Nombre de Docente:     ISABEL TESORERO DE RIVERA  

Especialidad: EDUCACION BASICA

Institución:  LICEO DE ACAJUTLA  

Fecha Inicio:

No. Horas Clase:

Nombre de Unidad: CONTEMOS Y ORDENEMOS 

No. Unidad :  1

Fecha Finalización:

Grado: TERCERO

Nombre de Contenido: UNIDAD DE MILLAR 

Asignatura: MATEMATICA

Indicador de logro: 1.2 Lee y escribe el número 1 000, utilizando numerales y palabras y reconociendo su significado. 1.3 Lee y escribe con interés unidades de millar hasta 9 999, utilizando letras y numerales

Contenidos Conceptual

es

Contenidos Procedimentales

Contenidos Actitudinales

• Números hasta 9 999.

• Unidad de millar.

• Conteo de 100 en 100 hasta 900, de 10 en 10 desde 900 hasta 990 y de 1 en 1 desde 990 hasta 999 para formar la unidad de millar al agregar una

• Conteo de objetos agrupados en centenas para construir el concepto de millar

 (1 000)

• Seguridad y confianza en el conteo de números naturales hasta el 9 999.

• Interés y confianza al leer y escribir cantidades de 4 cifras con o sin cero

REFLEXION: “ Los buenos dicen cosas agradables; los malos sólo cosas perversas”

                                            DETECCION DE CONOCIMIENTOS

• Proporcionar tarjetas de diferentes colore que contengan números (del 1 al 100) pedir que formen cantidades diferentes. Preguntar  a cada niño que cantidades formo.
• Explicar que hay diversas formas de contar cantidades empezando de uno en uno, de cinco en cinco y así sucesivamente.

                                 CONSTRUCCION DE CONOCIMIENTOS

• La cantidad  de  tres números está formado por unidad, decena y centena.

                Ejemplo:

                        782

                        235

          999

• Las cantidades de cuatro números  están  formadas por unidad, decena, centena, unidad de millar.

Ejemplo:

                  999 + 1 = 1000

                    COSOLIDACION DE CONOCIMIENTOS

• Leer libro de texto, hacer parejas   y realizar actividades  de página 9 y 11.

                 TAREA:  

            Escribir las siguientes cantidades según su valor posicional.

                    212             6000         383

                    365              876           1300

Competencias alcanzadas:

• Razonamiento lógico matemático.

Actividades  de Evaluación:

Criterios de Evaluación:

•  Escribe los números utilizando la tabla según su posición   hasta la unidad de millar.

Nombre de Docente:     ISABEL TESORERO DE RIVERA  

Especialidad: 

EDUCACION BASICA

Institución:  

LICEO DE ACAJUTLA

Fecha Inicio:

No. Horas Clase:

Nombre de Unidad: CONTEMOS Y ORDENEMOS 

No. Unidad :  1

Fecha Finalización:

Grado: TERCERO

Nombre de Contenido:  COMPOSICION Y DESCOMPOSICION DE NUMEROS DE 4 CIFRAS

Asignatura: MATEMATICA

Indicador de logro: 1.6 Compone y descompone números de 4 cifras escribiendo las cantidades a las que equivalen sus dígitos según su valor posicional (forma desarrollada), con orden e interés.

Contenidos Conceptuales

Contenidos Procedimentales

Contenidos Actitudinales

Números de 4 cifras: Composición Descomposición

Composición y descomposición de los números de cuatro cifras  escribiendo las cantidades a que equivalen sus dígitos según su valor posicional (en forma desarrollada)

Orden  e interés al componer y descomponer números de 4 cifras y escribirlos forma desarrollada.

REFLEXION: “ Amar a Dios es odiar el mal “

1.   DETECCION DE CONOCIMIENTOS

•  Proporcionar tarjetas que contengan diferentes números para formar cantidades, pasar apegar las  a la pizarra y que la escriban en la tabla de valores según su posición.
• Leerlas cantidades en voz alta.

CONSTRUCCION DE CONOCIMIENTOS

Para  descomponer una cantidad se coloca la cifra  según su valor posicional.

Ejemplo:

                     1,328    

1,328  =  1000 UM +  300 C + 20 D + 8            Se lee:  Mil trecientos veintiocho

• Descomponer la siguiente cantidad de forma desarrollada.

6,781   =       6000 um + 700 c + 80  d+ 1 u       =     6000 + 700 + 80 + 1   Se lee: seis mil setecientos ochenta y uno

                         CONSOLIDACION DE CONOCIMIENTOS [pic 1]

Lectura dirigida de la página 12  y realizar  ejercicios de pág.  13  del libro de texto.                    

• Dictado de cantidades de cuatro cifras.
• Trabajar lectura y escritura de números .(proporcionar copia )

Tarea.

Descomponer de forma desarrollada y escribir como se lee las siguientes cantidades.

4,539

9,230

2,138

6,115

5,827

Competencias alcanzadas:

• Razonamiento lógico matemático

Actividades  de Evaluación:

Criterios de Evaluación:

• Descompone y lee cantidades de cuatro cifras.
• Escribe cantidades de cuatro cifras según su valor posicional.