OBJETIVO DE LA SISTEMATIZACIÓN

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INFORME  Nº  1

Diseño de la Sistematización

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Índice

Pág.

Introduccion                                                                                        3

 I.-CONTEXTO DE LA EXPERIENCIA                                                        4

   I.I  Institución

   I.II política institucional

   I. III  programa de intervención de base

   I. IV gestión de la intervención

II.- OBJETO DE LA SISTEMATIZACIÓN

III.- OBJETIVO DE LA SISTEMATIZACIÓN

IV.- MARCO TEÓRICO

V.- HIPÓTESIS

VI.- DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA

REFLEXIONES Y APRENDIZAJES

BIBLIOGRAFÍA

Anexo  

Introducción

        En el siguiente informe se presentará el diseño de sistematización de la experiencia durante la práctica de diagnóstico el año 2015, se desarrollaran puntos tales como el contexto de la experiencia, objeto y objetivo de la misma, marco teorico entre otras, al final de este informe se desea que el lector pueda conocer e interiorizarse de la experiencia a través de este diseño.

I. CONTEXTO DE LA EXPERIENCIA   

    1.1 Institución

        Fundada el 20 de agosto del año 1982 por educadores visionarios, con un alto espíritu social y ante la urgente necesidad de dar escolaridad a un alto número de niños que dada su condición de privación sociocultural no estaban asistiendo en ese momento a ninguna Escuela.

Es así como en el año 1982, ubicada en la calle Real Audiencia Nº 1105, de la Población Vicente Pérez Rosales de Chillán abre sus puertas a la comunidad la Escuela Básica Particular “ El Libertador”, atendiendo un grupo inicial de 122 alumnos de Primero a cuarto año, lleno de esperanzas y de anhelos de un futuro mejor.

A pesar de la adversidad y de lo difícil del camino a recorrer, la escuela fue ganando el respeto y el cariño de una comunidad catalogada como altamente vulnerable, se logra construir alimentación escolar, apoyados por la Junaeb y con los apoderados como las primeras manipuladoras, se construyen salas, se contratan nuevos profesores, constantemente se están ejecutando proyectos destinados en primer lugar en mejorar la calidad de vida y los valores fundamentales para el desarrollo de los niños y de sus familias, asistidos por el P-900, proyectos de CONACE, ministerio de Salud, PME, ministerio de Educación, muchas redes de apoyos particulares motivados por la dedicación y entrega de un cuerpo docente altamente motivado en el logro de los aprendizajes de sus alumnos y mejorar las condiciones sociales, culturales y valóricas en la comunidad. Pioneros en el Programa de Jornada Escolar Completa, con el principalpro pósito de atender mayor cantidad de tiempo a niños que quedaban solos mientras sus padres buscaban el sustento para sus familias.

Es así como con el paso del tiempo la escuela se ha transformado en una institución sólida y con un prestigio y cariño ganado en la comunidad que la rodea, logrando impulsar en anhelo de surgir de una gran cantidad de alumnos que a pesar de las dificultades propias logran continuar la escolaridad en Enseñanza Media e incluso en la Universidad o Institutos Profesionales transformándose en personas de bien y útiles a sus familias y a la comunidad, contando en todo momento con el incondicional apoyo de la escuela.

La labor de la escuela ha sido reconocida no solo por la comunidad a la que sirve también por diferentes instancias, contando con visitas ilustres del país como fue el Ex Presidente de la república Don Patricio Aylwin Azócar, con su entonces Ministerio de Educación don Ricardo Lagos Escobar.

   1.2 política institucional

OBJETIVO GENERAL

• Proyectar su quehacer educativo, basado fundamentalmente en la innovación y el

cambio, incorporando a su función, nuevos aspectos que resulten motivadores a la

población estudiantil atendida y a la comunidad educativa en general.

OBJETIVO ESPECIFICO

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