Observa y conversa: ¿qué plantas ven? ¿Por qué creen que son plantas? ¿Qué diferencias encuentran entre ellas?.

Clase 1,2 y 3

Contenido: Diversidad en el tipo de plantas

Intencionalidad: Diferenciar tipos de plantas

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Se presentarán imágenes como las siguientes sobre el pizarrón.

Observa y conversa: ¿qué plantas ven? ¿Por qué creen que son plantas? ¿Qué diferencias encuentran entre ellas?

Agrupa en tres columnas “las que se parecen entre sí” y pégalas  sobre el panel.

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Desarrollo

La docente leerá un texto donde se caracterizan los tallos de árboles, hierbas y arbustos, indagando ¿Cuál les parece a ustedes que es un árbol? ¿Por qué? ¿Y un arbusto? ¿Por qué? ¿Y las hierbas, cuáles son? (se leerá el texto varias veces si es necesario)

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Se entregará la siguiente imagen.

Observa y lee los nombres

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¿Se parecen a  las plantas del panel?¿En qué? ¿Son iguales?¿Cuál es más alta?

Registramos las respuestas en el pizarrón y colocamos los nombres en el panel.

Responde mirando la imagen:

¿Es verdad que?

“Los arbustos son más grandes que las hierbas altas”

“Los árboles son más pequeños que las hierbas bajas”

“los arbustos son mayores que las hierbas”

“Las hierbas son menores que los arboles”

“Los árboles son más pequeños que los arbustos”

Observa, recorta y pega en tu cuaderno según sea: árbol, hierba o arbusto

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La docente presentará los diferentes tipos de plantas para la observación directa: hierbas, arbustos y árboles (los árboles se observarán en el patio y vereda de la escuela)

¿En que se parecen a las imágenes que observamos en otras clases? ¿Se las imaginaban así? ¿Por qué?  

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