PRÁCTICA # 1 Título: Microscopía óptica

Académico: M. en C. Roberto Vazquez Muñoz

Integrantes:

Assad Bustillos, Julián David

Pasarán Sánchez, César

Introducción:

Antonie van Leeuwenhoek (Holanda, 1632-1723), un vendedor de telas, aficionado a pulir lentes, logró fabricar lentes lo suficientemente poderosas como para observar bacterias, hongos y protozoos, a los que llamó "animálculos". El nombre deriva etimológicamente de dos raíces griegas: mikrós, que significa pequeño y skopéoo, que significa observar. La microscopia es el conjunto de técnicas y métodos destinados a hacer visible los objetos de estudio que por su pequeñez están fuera del rango de resolución del ojo normal. [1]

El primer microscopio compuesto fue desarrollado por Robert Hooke. A partir de éste, los avances tecnológicos permitieron llegar a los modernos microscopios de nuestro tiempo, los que existen de varios tipos y son usados con diferentes fines.

El estudio detallado de los componentes de células y tejidos animales o vegetales requiere el uso de instrumentos que permitan ampliar muchas veces más la imagen de las estructuras que los constituyen. Así, hoy podemos hablar de avances tales como la tecnología láser y de la informática a la microscopía. [2]

La iluminación Köhler (en honor a August Köhler), es el método utilizado en la iluminación en los microscopios ópticos modernos ya que elimina la iluminación desigual en el campo de visión para la muestra a observar. Existen dos tipos, un método en el que la luz se transmite a través de la muestra y donde la luz se refleja desde el espécimen. La iluminación transmitida se usa para muestras transparentes o semitransparentes, mientras que la reflejada tipo es útil para los objetos tales como el metal. [3]

Palabras clave: Microscopio, Microscopía, Iluminación.

Método:

1 Se realizó con una descripción general esquematizada acerca del microscopio y sus partes así como sus funciones.

2 Se explicaron las funciones del ocular, cabeza, revólver, objetivos, brazo; la diferencia entre los tornillos macro y micrométrico, y del diafragma y condensador.

3 Se manipuló un microscopio por cada equipo de dos personas para hacer un reconocimiento de las partes antes mencionadas manipulando con cuidad el aparato.

4 Se fijó el revólver con el objetivo en el cual se tenga el menor aumento, esto es para no dañar tanto el lente del objetivo como la muestra a tratar. Se repartieron dos muestras a observar por cada microscopio.

5 Se asignaron fueron una muestra de cáncer de una pata de rata y de un fragmento de manzana teñida de dos colores, rojo y verde.

6 Se comenzó por el objetivo más bajo, se aumentó de nivel dos veces más, ajustando principalmente con el tornillo macrométrico, pero para los dos últimos niveles solo se enfocó con el tornillo micrométrico para así obtener un trabajo con mayor precisión y más cuidado.

7 Después de observar y manipular el microscopio con las dos muestras iniciales, se observaron otras 2 adicionales: polen y una hoja de frijol.

Resultados:

Al conocer las partes del microscopio se tuvo una idea general sobre éste y se realizó el siguiente esquema (Figura 1)

[pic 3]

Figura 1 Partes más importantes del microscopio:Ocular, cabeza, revólver, objetivos, brazo, tornillos macro/micrométrico, lámpara, diafragma y condenzador.

Al poner la primer muestra (tejido de rata) en el microscopio, se manipuló la iluminación y los cambios en la imagen se presentan a continuación (Figura 2)

[pic 4][pic 5]

Figura 2 Aquí se puede mostrar diferencia en la textura de la imagen al manipular la luz que pasa a la muestra.

Posteriormente al analizar la muestra de manzana se manipuló el nivel de aumento al igual que en el tejido canceroso. (Figura 3) (Figura 4)

[pic 6][pic 7][pic 8]

Figura 3 En las muestras de manzana, existe un claro aumento de la imagen manipulando los objetivos. Esto demuestra cómo puedes manipular qué tan grande se desea una imagen de acuerdo a la necesidad del experimento.

[pic 9][pic 10]

Figura 4 Se pueden apreciar aquí dos muestras de cáncer en el hueso de la rata. Aquí también se puede apreciar un aumento en la imagen.

Al finalizar las 2 muestras asignadas al principio, se observaron 2 muestras adicionales a las asignadas originalmente

[pic 11][pic 12]

Figura 5. A la izquierda se puede apreciar polen y a la derecha una hoja de frijol.

Discusión y Conclusión:

Observamos las diferentes muestras que se tenían en el laboratorio, como la hoja de frijol, los huesos de rata con cáncer,  polen, etc. Y pudimos resaltar la importancia del uso adecuado del microscopio al ir aumentando poco a poco de aumento y cambiando los lentes para apreciar cada vez una parte más específica de las muestras, con una muy buena resolución.

Aprendimos a manejar la iluminación Khoeler, y el microscopio. Conocer las partes que lo conforman, como los tornillos macrométricos y micrométricos, la platina, el condensador, el diafragma, etc.

Observamos la importancia de controlar la cantidad de luz que pasa por el diafragma, y usar el condensador para mejorar la visión detallada de la muestra o preparación.

Discusión y Conclusión:

Se observaron las diferentes muestras que se tenían en el laboratorio, como la hoja de frijol, los huesos de rata con cáncer,  polen, etc. Y se resaltó la importancia del uso adecuado del microscopio al ir aumentando poco a poco de aumento y cambiando los lentes para apreciar cada vez una parte más específica de las muestras, con una muy buena resolución.

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