PROYECTO DE EXTENSIÓN EDUCATIVA “COMUNICACIÓN Y NUEVAS TECNOLOGÍAS”

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PROYECTO DE EXTENSIÓN EDUCATIVA

 “COMUNICACIÓN Y NUEVAS TECNOLOGÍAS”

FUNDAMENTACIÓN

        Este proyecto se origina como una necesidad de favorecer la alfabetización integral e involucrar a todas las áreas,  con la intención de que el alumno adquiera competencias comunicativas, es decir, que utilice el lenguaje como principal medio de comunicación para relacionarse y acceder a otros saberes.

        El avance vertiginoso de las nuevas tecnologías demanda que la escuela acompañe este proceso. Nuestros alumnos se desarrollan socialmente rodeados de medios de comunicación y la escuela debe brindar un espacio para que ellos reflejen en su vida escolar lo que reciben de ellos.

Ésto significa que desarrollen la oralidad, que se expresen con claridad y amplíen  su léxico, que adquieran comprensión lectora y logren producciones escritas con reflexión crítica, ampliando el conocimiento de la realidad y se desenvuelvan con autonomía.

La radio en la escuela pretende ser una herramienta didáctica para despertar el interés de los alumnos y transformar el aula y la escuela en un ámbito de lectores / escritores con proyección comunitaria, como agentes activos de un proceso de interacción y socialización.

SITUACIÓN INICIAL

Nuestra Localidad El Soberbio, situada a 250 Km. de la ciudad capital. Sobre las márgenes del Río Uruguay.

La influencia del vecino país  (Brasil) determina la forma de ver y pensar la realidad palpable en los alumnos.

No existen grandes empresas que nuclee obreros asalariados en forma permanente. Aunque la empresa de la Ruta Costera, jerarquizó más el movimiento social-económico y  por ende  el asentamiento de empresas privadas vinculadas al turismo. La explotación maderera  da lugar a la existencia de pequeños propietarios de aserraderos..

Nuestro Establecimiento Educativo se caracteriza por albergar jóvenes en su mayoría provenientes del cono urbano, dada la existencia de un E.F.A que satisface en gran medida la demanda del sector rural. No obstante, nuestra institución se caracteriza por una trayectoria educativa de  treinta y ocho años, que marca una tendencia a reconocerla como una alternativa válida para pre-adolescentes de las escuelas aledañas de la localidad.

La distancia  desde sus hogares hasta el Bachillerato promedia desde los trescientos metros  a mil metros, transitan por calles de asfalto, en algunos casos los que superan esta última referencia, lo hacen en un transporte urbano que viene de la vecina localidad de San Vicente.

Otra manera de salvar, el problema de las distancias es residir en casa de  Familiares o en el albergue estudiantil aledaño al Establecimiento.

Lo que predomina en nuestra población escolar se caracteriza por la  heterogeneidad de los grupos, cuando inicia el primer año, ya que son grupos de alumnos que vienen de diferentes escuelas, si bien es cierto, que en el sector urbano no hay muchas escuelas de donde provienen, pero si de las colonias y la mayoría de los alumnos  que ingresan a primero son alumnos que cursaron  el 6° 7º año en las escuelas donde cumplieron la EGB1 y EGB2.

Creemos que da lugar a focalizar como problema, falencias en la expresión oral y escrita afectando en consecuencia, a todos los espacio curriculares.

Los problemas detectados que puedan tener origen en nuestra institución, están vinculados por la heterogeneidad en los grupos, dada por la sobre-edad de algunos alumnos que vienen repitiendo de curso y por ende, a causa de la ausencia y/o en los  recuperatorios  de diciembre,  en turnos de exámenes, debido a que no manejan las técnicas de estudio. Otro problema identificado,  es en el área de Matemática, ya  que, los alumnos que fracasan al iniciar el año, presentan un desinterés en seguir el hilo conductor en la materia, restándole importancia a la constante y necesaria  ejercitación en esta área,  previa, para asegurar el éxito en las evaluaciones.

También es dable señalar, el hecho de que existen escuelas de nuestra localidad, que no cuentan con el espacio curricular de Lengua Extranjera: inglés y   cuando confluyen en 1° año la heterogeneidad se acentúa en dicha área.

 Asimismo, se ha detectado  que los alumnos  que transitan el Tercer año del Polimodal, no egresan con una opción definida respecto a seguir estudios superiores y/o encausarse en  alguna salida laboral. Por lo que, es palpable la falta de manipulación de las nuevas tecnologías para conseguir información.

Actualmente contamos con tres turnos y una matricula de mas de 500 alumnos en total y 16 secciones

OBJETIVOS INSTITUCIONALES

*  Incluir a los jóvenes  del establecimiento y a los que no pertenecen al mismo, a compartir experiencias y vivencias.

* Fomentar la creatividad,  promoviendo la participación individual y grupal.

* Generar el espacio adecuado para que los jóvenes escuchen y sean escuchados.

* Brindar apoyo y contención, realzando su sentido de pertenencia a la comunidad  y que este sea el medio de aprender,  instruirse y divertirse.

* Acompañar a los alumnos en el proceso de enseñanza aprendizaje apuntalándoles en las distintas etapas de maduración y en función  de sus necesidades mediatas e inmediatas.

* Generar espacios de diálogo en los cuales manifiesten sus inquietudes

Meta

Lograr en los  jóvenes que  por medio de la interacción puedan expresarse,  comunicar sus sentimientos e inquietudes sin temores, plasmar en una obra propia sus ideas, adquiriendo capacidades artísticas, como también mejorar la oratoria y su léxico, optimizando su habla y enriqueciendo su vocabulario.

Orientaciones a Trabajar:

Con este proyecto se pretende trabajar  el área de Comunicación y Nuevas Tecnologías,  tomando como eje principal Los Derechos Humanos y la Participación Juvenil, de esta manera se estará articulando con las materias curriculares de Informática y Tecnología.

Por otro lado, la articulación con la materia de Artística, nos permitirá reflejar de manera grafica por medio de cartelera, folletos, esculturas, formatos digitales de experiencias del tipo audiovisuales como ser filmaciones, Power Points, Movie Maker, etc.  lo aprendido en el espacio orientado de Sexualidad y prevención del abuso de Sustancias, como así también todo lo relacionado al cuidado del medio ambiente. proponiendo un gran abanico de posibilidades integradoras, tanto por medio de la radio como por medios visuales y audiovisuales. Además con estos talleres así como el de Pintura, Diseño y Modelado se construye espacios de participación, en el marco de la enseñanza de los valores democráticos, en la toma de decisiones vinculados a la convivencia y al proyecto institucional y el reconocimiento del otro como sujeto de derecho teniendo en cuenta la igualdad entre todos y se aprende a respetar. Así se constituye en un lugar propio y apropiado para los jóvenes.      

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