Papel de la Química y su enseñanza en la construcción de un futuro sostenible.

Papel de la Química y su enseñanza en la construcción de un futuro sostenible

Estudiante: Ronnie Matarrita Aguilar

En el 2011, se celebró el Año Internacional de la Química, cuya apertura fue en París el 27 de enero, con el lema “Quimica-nuestro vida, nuestro futuro” (“Chemistry-our life, our future”).Además de esta celebración, se celebró el centenario de la concesión del Nobel, para la reconocida Marie Curie, donde se señaló la importancia de las contribuciones de las mujeres a la química y la ciencia. Por todo lo anterior, en el documento los autores, agradecen y felicitan a los participantes y promotores de la actividad, y recalcan las palabras del ex director de la UNESCO y presidente de la IUPAC, que hacen referencia a la contribución de la química y su relevante papel en la sociedad, además del desafío de la química para un futuro sostenible.

Por otra parte y no la menos importante, se hace referencia a la educación con el enfoque hacia la química y sus deficiencias, para formar ciudadanos más responsables en lo que al tema concierne. También dejan entrever uno de los objetivos de la actividad del Año Internacional de la Química, que en resumidas palabras es “Aumentar el interés de las personas jóvenes en la química” y la preocupación por modelar de forma positiva la química del futuro, dejando entrever, los impactos de la humanidad en ecosistemas, los privilegios que tienen los científicos y la seriedad de su trabajo y compromiso con el mejoramiento del medio ambiente y la relación que existe entre ambiente y sociedad.

En el apartado “Química… ¿para un mundo sostenible?”, denotan con preguntas, la preocupación sobre el medio ambiente y la relación directa que tiene la química y los productos que diariamente consumimos los seres humanos, además, que el crecimiento tecnológico, tiene grandes aportes en cuanto a lo bueno y lo malo para el medio ambiente y los seres humanos. También las preguntas generadoras que se hacen al inicio del párrafo muestran un claro y limpio interés sobre lo que está pasando con la química en el mundo actual y los estereotipos que tenemos hacia lo que realmente es natural o artificial y su contenido de químicos nocivos para la salud. Además la responsabilidad no es sólo de los científicos encargados en la elaboración de la química, sino también empresarios, economistas, políticos y de muy alta responsabilidad la de los consumidores, que se interesan por los productos que ofrece el mercado, donde actualmente la conciencia de estos actores parece nula y demostrando que tampoco importa, de donde o como vienen esos productos y si realmente su fabricación o extracción  causa algún daño a la madre tierra.

La humanidad se encuentra sometida a problemas de grande escala y son explicados en el documento, por los autores, son problemas que conocemos, pero que muchos de los seres humanos ignoran y no hacen nada por resolverlos, entre ellos se mencionan:

• Una contaminación pluriforme y sin fronteras… donde el daño es en un lugar específico y se puede ver evidenciado a miles de kilómetros.
• Agotamiento y destrucción… tomamos de los recursos de la tierra en exceso, sin importar cuanto pueda durar su efecto y la contaminación que provoca el mismo.
• La urbanización acelerada y desordenada… no tiene una razón de ser y genera grandes efectos de contaminación y desarrollo insostenible.
• Degradación generalizada de los ecosistemas presentes en la tierra, con consecuencias visibles.
• Cambios relacionados con el crecimiento económico continúo del planeta.
• Desequilibrios sociales, como guerras, mafias y transnacionales, que degradan la sociedad y el planeta tierra.

Las medidas científico-tecnológicas, son la clave para el desarrollo de una sociedad más limpia y una química más verde, entre los mencionados en el artículo se encuentran:

• Desarrollo de energías limpias y generación distributiva o descentralizada.
• Incremento de la eficiencia de los procesos para el ahorro energético.
• Gestión sostenible del agua y otros recursos.
• Desarrollo de tecnologías agrarias sostenibles.
• Prevención y tratamiento de enfermedades.
• Reducción de catástrofes anunciadas.
• Logro de paternidad y maternidad responsables.
• Regeneración de entornos.
• Reducción del riesgo y empleo de materiales “limpios”.

Por todo lo anterior, se proponen medidas educativas, con una educación solidaria que ayude a las debilidades de la sociedad, generando actitudes y comportamientos responsables. Entre lo que muestran claro para que la educación ayude se precisa:

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