Participantes En El Proceso De Evaluación
Enviado por gualula • 5 de Julio de 2011 • 368 Palabras (2 Páginas) • 2.802 Visitas
B. Participantes en el proceso de evaluación
Las y los estudiantes participan en la evaluación de su proceso de aprendizaje.
En otras palabras, determinan concientemente qué pueden y qué no pueden
hacer, a esta forma se le llama autoevaluación. Por otro lado, la evaluación puede
ser llevada a cabo por los compañeros y compañeras de las y los estudiantes que
participan en el proceso de aprendizaje, en este caso unos evalúan el desempeño
Flexible
Interpretativa
Participativa
Formativa
Tiene en cuenta las diferencias individuales, los intereses,
las necesidades educativas especiales de los y las
estudiantes, así como las condiciones colaterales del Centro
Escolar que afectan el proceso educativo.
Busca comprender el significado de los procesos y los
productos de los y las estudiantes.
Involucra a todos los sujetos del proceso educativo.
Permite reorientar los procesos educativos en forma
oportuna para mejorarlos continuamente.
Características Descripción
15 Herramientas de evaluación en el aula
de otros a la vez que reciben retroalimentación sobre su propio desempeño, esta
forma de evaluación es conocida como coevaluación. Por último, cuando la evaluación
la realizan los y las docentes, los padres y madres de familia u otros miembros de
la comunidad se le llama heteroevaluación.
Lo más importante es tener en cuenta que dentro de los aspectos que la evaluación
debe considerar están: el compromiso personal, la cooperación, el esfuerzo, el
sentido de responsabilidad, así como la calidad del trabajo realizado con respecto
al resultado esperado.
El siguiente gráfico representa la ruta que el y la docente recorre junto a sus
estudiantes durante la evaluación dentro del proceso de enseñanza aprendizaje.
Durante este tramo del camino
se aplica la heteroevaluación.
Diagnóstica
Permite al docente determinar:
El nivel de aprendizaje de las y
los estudiantes.
Los conocimientos previos de
los y las estudiantes con
respecto a un tema dado.
Proceso Final
Formativa
Permite al docente determinar:
Qué han aprendido sus
estudiantes
Qué les falta por aprender
Cómo van los procesos de
desarrollo de competencias.
Sumativa
Permite al docente determinar:
Las competencias que el
alumno y la alumna alcanzaron
durante el grado o nivel.
Durante esta parte del camino
se puede aplicar la
autoevaluación,
heteroevaluación y
coevaluación.
Durante esta parte del camino
se aplica la autoevaluación y
heteroevaluación.
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