Práctica No. ____2_______ 12. Unidad:1 bases de anatomía y fisiología en educación para la salud Temática: reflejos-

Informe  de prácticas

1. Datos generales

1. Ciclo escolar:   2015-2016       2. Institución:   INSTITUTO POTOSINO A. C.     3. Clave:  6945

4. Asignatura:   educación para la salud     5. Clave:   1503__     

6. Profesor Titular:    Manuel Moreno__________                  

7. Laboratorista:  ____

8. Grupo:_56_________9.Sección:    PREPARATORIA    10.Horario del Laboratorio: 11:00-11:50 lunes__________

11. Práctica No. ____2_______      12. Unidad:1 bases de anatomía y fisiología en educación para la salud

Temática:  reflejos__

1. Nombre de la práctica:  reflejos
2. Número de sesiones que se utilizarán para esta práctica: ______2_____

1. Equipo #  5

Integrantes

1. González                                      Ayala                André

2. Flores                                      Rodríguez      Patricia Valeria

3. Guerin         Daniel Albert

4. Sánchez                                      López              Wulfrano  

5.

6.

Coordinador: Flores                                      Rodríguez      Patricia Valeria

          Apellido paterno                             Apellido materno         Nombre(s)

1. Planteamiento del problema

¿Lograremos hacer que nuestros compañeros realicen un acto reflejo a partir de ciertos estímulos así como reconocer los reflejos?

1. Marco teórico

Osteotendinosos

Reflejo Bicipital.- Se acomoda el brazo del alumno sobre el del examinador y se coloca el pulgar donde encontramos el tendon inferior del  bicipital percutiendolo con el martillo.

Reflejo Tricipital.- Se levanta el brazo de tal modo en que el antrebrazo quede colgando hacia abajo con un ángulo de 90% se localiza el tendon inferior  del triceps y se percute.

Reflejo Patelar.- Se coloca al alumno sentado con las piernas colgando y se localiza el tendon inferior del cuadriceps y se percute.

Reflejo aquiliano.- se flexiona la rodilla de tal forma en que el el pie quede suspendido en el aire y el ligamento aquiliano accesible, después se percute.

Superficiales

          Reflejo Plantar.- Se estimula la planta del pie de atraz a adelante y sobre la base externa con un objeto romo.

Oculares

          Reflejo Fotomotor.- Que el alumno se siente comodamente a una altura en la que se puedan observar los ojos y se coloca sobre un ojo el haz de luz y se observa la respuesta pupilar.

          Reflejo Consensual.- Igual que el anterior pero el ojo examinado sera al que no se le estimula.

          Reflejo Acomodacion,- el alumno debe de enfocar la vista a unos metros de distancia y luego se le pide que mire al lapiz colocado a 15 cm de el. Se observa la respuesta.

          Reflejo Cutaneopupilar.- se aplica un estimulo de dolor sobre el pomulo y se observa la pupila homolateral.

Todos estos reflejos son sobre la extremidad derecha e izquierda.

1. Objetivo

          Observar  cualitativamente algunos de los reflejos que se utilizan en la exploración física del sistema nervioso, con el fin de que el estudiante se familiarice con los grados de respuesta que entre individuos se presentan para formar un criterio de la intensidad de la respuesta

1. Hipótesis

Lograremos hacer que nuestros compañeros realicen un acto reflejo a partir de ciertos estímulos así como reconocer los reflejos

1. Plan de investigación

Tipo de investigación   experiencial                 Lugar: laboratorio de biología

Instrumentos de investigación: libro de educación para la salud

Programa de actividades:        Actividad:        Fecha:[pic 1]

                        Construcción del marco teórico    

                        Realización de la práctica

                        Conclusiones, resultados

1. Procedimiento empleado

En el reflejo bicipital: golpeamos en el tendón inferior del bicipital y este siente el golpe

Reflejo tricipital: golpeamos en el tricep con el martillo y este siente el golpe

Reflejo patelar: el alumno al siente el golpe con el martillo en el tendón del cuádriceps

Reflejo plantar: cuando se estimula el pie este se extiende, los derdos se mueven cuando se estimula adelante y atrás

Reflejo aquiliano: el alumno al siente el golpe con el martillo en el ligamento aquiliano

Reflejo fotomotor: el alumno percibe el haz de luz su pupila se contrae

Reflejo consensual: la pupila del alumno se dilata al tener menos luz que el otro

Reflejo acomodación: el alumno se fija en el lápiz que es colocado

1. Material, equipo y sustancias

Martillo de reflejos.

Lámpara de bolsillo.

Lápiz de madera.

1. Resultados (cuadros, gráficos, análisis estadísticos, observaciones cualitativas, dibujos, etc.)

En el reflejo bicipital: golpeamos en el tendón inferior del bicipital y este al sentir el golpe extendió los dedos como lo esperábamos

Reflejo tricipital: golpeamos en el tricep con el martillo y al sentir el golpe en el tendón se estira su brazo extendiéndolo

Reflejo patelar: el alumno al siente el golpe con el martillo en el tendón del cuádriceps se extiende su pierna

Reflejo plantar: cuando se estimula el pie este se extiende, los derdos se mueven cuando se estimula adelante y atrás

Reflejo aquiliano: el alumno al sentir el golpe con el martillo en el ligamento aquiliano levanta la planta del pie, extendiéndolo

Reflejo fotomotor: el alumno percibe el haz de luz su pupila se contrae por lo que colocamos una lámpara apuntando a su ojo

Reflejo consensual: la pupila del alumno se dilata al tener menos luz que el otro

Reflejo acomodación: el alumno se fija en el lápiz que es colocado

1. Análisis y discusión de resultados

Tuvimos resultados favorables al momento de realizar la práctica, utilizamos la lámpara de bolsillo para realizar el estímulo para el reflejo de contracción y dilatación de la pupila. El ejercicio que se realizó con el lápiz de madera fue un poco difícil de percibir pero al final se logró el objetivo. Tuvimos complicaciones al querer realizar algunos estímulos con el martillo de reflejos ya que no hicimos buen uso de este. Después de cierto tiempo y con el apoyo de nuestro profesor logramos aplicarlo correctamente para realizar la práctica de manera exitosa.

1.  Conclusiones

La práctica fue muy productiva y creemos que es importante ya que nos ayuda a entender y observar las reacciones del organismo humano ante ciertos estímulos así como un mayor conocimiento sobre el acto reflejo y la estructura de arco reflejo así como la ubicación de los nervios que son responsables de las respuestas a los estímulos aplicados a nuestros compañeros.

1. Manejo y disposición de desechos

Los materiales inorgánicos serán dispuestos en la bote de basura para materiales inorgánicos y los materiales orgánicos serán dispuestos en la bote de basura para materiales orgánicos. Aunque en esta ocasión no hubo desechos

1. Bibliografía consultada por los alumnos

Salas Cuevas, Consuelo B., y Luis Marat Álvarez Arredondo, educación para la salud tercera edición, Pearson educación de México, 2008, pp. 50-52