Una nueva Carpeta muda de Biología

Introducción:

 Este trabajo que se nos fue designado por los profesores de la cátedra Practica II tiene como objetivo que nosotros como futuros docentes vayamos adquiriendo e incorporando conocimientos sobre posibles prácticas y  herramientas para trabajar con los alumnos, para ello los docentes nos asignaron como actividad que programáramos una salida de campo.

Desarrollo  

Para la planificación de la salida de campo en primera instancia nos reunimos entre el grupo designado para realizar esta actividad y en conjunto realizamos la elección del tema, se llego al punto en común de tratar sobre uno de los órganos vegetales: la hoja. Se indago en diferentes bibliografías con el fin de obtener conocimientos seguros a cerca del tema a desarrollar.

Pensando en las opciones sugeridas por cada uno de los integrantes, se llego a un acuerdo de realizar una guía como herramienta para orientar a los alumnos en esta actividad.

Como la actividad se trata de una salida de campo tuvimos que elegir un lugar al aire libre en el que los alumnos pudieran encontrar hojas y así poder recolectarlas. Como estrategia de tiempo y espacio decidimos que este lugar sea un sector del patio del instituto haciendo una delimitación previa de este. También se tuvo en cuenta la posibilidad de que las condiciones climáticas no fueran las más favorables para realizar esta tarea al aire libre, entonces se pensó en una opción para que se pueda llevar a cabo en caso de lluvias, siendo así, la actividad se realizara dentro del instituto, la temática será la misma pero con la variante de que los chicos no saldrán afuera a recolectar los materiales, sino que nosotros les proporcionaremos.  

Momento desarrollo de la clase:

En el aula se dará una breve explicación a cerca de que se trabajara en la salida de campo y los elementos que necesitaran para llevar a cabo la actividad. Posteriormente, ya en el lugar elegido para la actividad se procederá a una descripción a cerca de que es la hoja, cuáles son sus partes, forma y tipo de hojas que podrán encontrar en el lugar.

Se procederá a la entrega de la guía y se explicara en qué consiste la misma, como consigna de momento se les dirá que formen grupos de dos alumnos para trabajar. Tendrán aproximadamente 5 minutos para la recolección de hojas y otros 10 minutos para el calcado y clasificación.

Como cierre de la actividad se les pediatra a alguno de los grupos exponer el trabajo realizado junto a la conclusión que se les pidió.

Conclusión: Como conclusión de este trabajo pudimos obtener parámetros de referencia a cerca de lo que conlleva planificar una clase, cuales son los puntos que debemos tener en cuenta, la organización y la responsabilidad con la que debemos trabajar.

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