Web 2.0: aplicaciones didácticas ¿Qué es la Web 2.0?

Web 2.0: aplicaciones didácticas

¿Qué es la Web 2.0?

Alrededor del concepto Web 2.0 giran una serie de términos: Blogs, Fotologs, Vblogs, Podcasts, Webcasts, Wikis, Webquests, Sitios Sociales, Redes sociales, Sindicación de contenidos, Imágenes, Vídeos y Música, Mundos Virtuales, etc., que son sólo algunos en la larga lista de recursos disponibles para todo tipo de organizaciones y centros educativos.

¿Qué es la Web 2.0? ¿Hubo una web 1.0? ¿Ya hablan de Web 2.1 o Web 3.0?

La Web 1.0 era una web estática (basada en la codificación HTML), que se centraba en consultar información en Internet. Nos hacía 'consumidores' de información básicamente: USUARIO CONSUME. Aproximadamente, la encuadramos en los años 90 y hasta 2003. Se da la centralización de recursos.

Ya en el año 2004, Tim O’Reilly hablaba por primera vez del concepto Web 2.0 para referirse a una web más social, compartida. El usuario puede participar con más facilidad en la propia producción y creación de información: USUARIO CREA Y COMPARTE. Se da la descentralización, poniendo énfasis en mayores cotas de interacción y colaboración. La participación es cada vez más sencilla, amigable e intuitiva.

Para saber más:

- García Aretio, L. (2007). ¿Web 2.0 vs Web 1.0? Editorial del BENED, octubre.

- Freire, J. (2006). La Web 2.0 educativa. Herramientas para el aprendizaje activo y colaborativo entre profesores y alumnos. Badajoz, diciembre.[pic 1]

TIC aplicadas a la Educación - Grado en Educación Primaria

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Herramientas Web 2.0

Un gráfico general que recoge la mayoría de herramientas llamadas Web 2.0 se encuentra disponible en distintos formatos en esta web http://www.internality.com/web20. También, podemos acceder directamente al mapa visual interactivo en formato PDF desde la misma web. En este otro enlace puedes descargarte el mapa de la Web 2.0 en su edición 2010.

[pic 2]

Vamos a seleccionar las más importantes para nosotros como docentes y su aplicabilidad directa en el aula o plataforma. Antes de comenzar, os voy a sugerir la consulta de estas webs:Red de buenas prácticas 2.0, Web 2.0: Herramientas básicas, Educación Tecnológica (Blog); que os puede aportar experiencias de Buenas Prácticas en el uso de las TIC en el aula. ¡Aconsejo curiosear por sus páginas!

Concretamente, revisaremos las siguientes herramientas Web 2.0:[pic 3]

• Blog
• Wiki
• Delicious (marcadores o favoritos online)
• YouTube (vídeos online)
• Flickr (imágenes online)
• Slideshare (presentaciones online)
• Scribd (documentos ofimáticos online)
• Podcast (audio online)
• RSS (sindicación de contenidos)

Para saber más:[pic 4]

• Una de las mejores recopilaciones de herramientas de aprendizaje Web 2.0 y de e-Learning (profesora Jane Hart - Reino Unido, 2008).
• Otro blog a seguir: Octeto 2.0 (Universitat Jaume I, Castellón).
• Tutoriales web 2.0 a partir de un slideshare con vínculos a cada recurso (categorizado y elaborado por Karina Crespo).
• Tutoriales web 2.0 (elaborado por Carlos Obando).

OPINIÓN: Con tantas herramientas nuevas y el gran desarrollo de la tecnología, muchos os podéis sentir 'desbordados'. El consejo que os dejo, tomando el final del Quijote, es: 'Vale'. Es lo que en dicha época se decía, y significa: se valiente, que seas de valía, de correr los riesgos de vivir por aquello en lo que crees.[pic 5]

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Blog

Tomando la definición de Eduteka.org, el término web-log lo introduce Jorn Barger en 1997 para referirse a un diario personal en línea que su autor o autores actualizan constantemente. Más adelante, las dos palabras 'Web' y 'log', se comprimieron para formar una sola, 'Weblog', y luego, la anterior, se convirtió en una muy corta: 'Blog'. Con la proliferación de los blogs han ido creándose distintos nombres: Vblogs (blogs con vídeos), edublogs (blogs educativos), etc., según el uso y utilidad que le damos. El edublog nace de educación + blog y se refiere a los blogs que tienen por objeto apoyar a procesos de aprendizaje, de construcción de conocimiento.

Un blog es un sitio web que facilita la publicación instantánea de entradas (posts) y permite a sus lectores dar retroalimentación al autor en forma de comentarios. Las entradas quedan organizadas cronológicamente iniciando con la más reciente. Un blog requiere poco o ningún conocimiento sobre la codificación HTML y muchos sitios de uso libre (sin costo) permiten crear y alojar blogs. Algunos de los más populares incluyen a: WordPress; Blogger; Livejournal; Xanga y Edublogs.

[pic 6]

¿Buscamos algún blog de nuestro campo profesional que nos pueda ayudar?

El sitio más popular para buscar blog es Technorati, que pronto estará en español. También puedes ayudarte de otros sitios en español, como: blogsearch o directorio-blogs

Recursos para crear un blog

• Ejemplo de creación de blogs con la herramienta Blogger
• Blog desde el que se explica qué es y cómo se crea un blog a través de un videotutorial
• Más ejemplos 'paso a paso' para crear un blog con Blogger son ejemplo 1, ejemplo 2, ejemplo 3 y ejemplo 4
• Ejemplo de creación de blogs con la herramienta WordPress
• En este artículo web de Eduteka puedes leer algunas ventajas de su uso y disponer de un tutorial 'paso a paso' sobre cómo crear un blog en WordPress; o también este otro tutorial más completo.

Ventajas y utilidades del blog

• Las ventajas de los blogs académicos pueden leerse en el siguiente post de Tíscar Lara, con un slideshare incluido.
• Las utilidades del blog pueden quedar resumidas en el siguiente mapa conceptual de Felipe Zayas

Para saber más:
LARA, T. (2005). Blogs para educar. Usos de los blogs en una pedagogía constructivista. TELOS, Cuadernos de Comunicación e Innovación, 65 (4).[pic 7]

FORO REFLEXIÓN: Una vez revisado todo, ¿qué ventajas del blog o edublog destacamos nosotros/as como las más útiles en nuestro contexto? ¿Y qué utilidades le podrías dar en tus asignaturas o ámbito de investigación? Coméntalas en el FORO DEL TEMA.[pic 8]

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Wiki

Es otra excelente herramienta de creación colaborativa y abierta de contenidos. Es un espacio web colaborativo en el que los usuarios podemos crear, editar, borrar el contenido de páginas online, y todo ello a través de un navegador con acceso a Internet.

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