Adquisición del Braille

ACTIVIDADES PARA LA ADQUISICION DEL BRAILLE

Actividades para niños con discapacidad visual

Actividad para desarrollar principalmente el tacto (fundamental para aprender a leer en Braille)

¿Qué sientes?

Llenar una bolsa con diferentes texturas (piedras, arena, objetos, masa, etc) y que exprese lo que siente al tocarlo e identifica para que sirve.

Identifica los sonidos

A través del siguiente audio https://www.youtube.com/watch?v=hnyywsUbWOE

Identifica los sonidos y mencionalos a través de un audio de what´sapp

Cocinamos

Realiza la siguiente receta de cocina con ayuda de tu mamá

Nuestras medidas el día de hoy van a ser una cucharada grande para comer o una cucharadita pequeña para comer:

Primero vamos a necesitar cuatro cucharadas de azúcar mascabado

• una pizca de sal escrita solamente
• una cucharadita chiquita de esencia de vainilla
• vamos a quebrar un huevo en un tazóncitó y lo vamos a revolver como si hiciéramos nuestro batido con un tenedor
• vas a agregar solamente la mitad de este huevo batido
• media barrita de mantequilla sin sal voy a meter al microondas por 30 segundos para derretir ya lo tengo derretida ahora si le vamos a agregar todo lo demás
• y también le vamos a agregar díez cucharadas de las grandes citas de harina de trigo
• vamos a mezclarlos súper bien con nuestra batidora cuchara
• Ya que haya quedado como masita, engrasaremos un plato que podamos meter al microondas y haremos bolitas del tamaño de la cuchara pequeña y le daremos forma de galleta
• La decoraremos con m&ms y la pondremos en el plato
• Las meteremos 1 minuto al microondas, abriremos y le echaremos aire, mucho aire
• De nueva cuenta le daremos 30 segundos
• Con ayuda de tu mamá sácalo del microondas porque estará muy caliente, una vez frías despegalas del plato con ayuda de un cuchillo.

Envía foto de tus galletas y envía un audio de tu experiencia, con las texturas

Continúa trabajando la adquisición del braille con ayuda de tu cuaderno de textura

Envía un video de tu práctica

Utiliza de referencia las siguientes imágenes

Escritura

[pic 1]

LECTURA

[pic 2]

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