Bitácora Protagonistas del cambio: Aprendizaje basado en proyectos con tecnología
Enviado por Juan Pablo Muñoz Luna • 27 de Noviembre de 2024 • Ensayo • 570 Palabras (3 Páginas) • 26 Visitas
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Les damos una cordial bienvenida a la Bitácora de Aprendizaje de la actividad formativa "Protagonistas del Cambio: Aprendizaje Basado en Proyectos con Tecnología”.
Utilizarán esta Bitácora de Aprendizaje:
- De forma colaborativa junto a su equipo motor para ir registrando y reflexionando en torno a su proceso de aprendizaje profesional durante el diseño e implementación de su proyecto transformador.
- En las sesiones sincrónicas virtuales y presenciales, donde recibirán retroalimentación de sus tutores/as y pares.
Descarguen la Bitácora de Aprendizaje y registren sus consensos de forma colaborativa en un solo archivo. Les sugerimos crear un documento compartido utilizando alguna plataforma virtual para que las y los miembros del equipo motor puedan acceder a la Bitácora de Aprendizaje y generar sus aportes de forma simultánea.
Al finalizar las etapas de diseño e implementación de proyectos transformadores, deberán cargar la Bitácora de Aprendizaje en la plataforma de Moodle y recibirán retroalimentación por parte de su tutor/a a partir de la rúbrica que les presentaremos más adelante. Esto implica:
- Etapa de diseño: cargar a la plataforma Moodle el diseño del proyecto transformador a través de la Bitácora de Aprendizaje (actividad 1,2,3,4,5 y 6).
- Etapa de implementación: cargar a la plataforma Moodle evidencias sobre la implementación del proyecto transformador y sostenibilidad a través de la Bitácora de Aprendizaje (actividad 7, 8, 9, 10 y 11).
Considerando el valor que tiene la reflexión pedagógica de forma colaborativa durante el proceso de aprendizaje, las entregas señaladas de la Bitácora de Aprendizaje son un requisito para la aprobación de esta actividad formativa.
Actividad 1: Fortaleciendo nuestro propósito |
Misión: ¿Qué queremos lograr a través de esta iniciativa? | ||
Empoderar a los y las estudiantes a través de la ceración de una revista escolar, en donde se fomente la comunicación efectiva y se integren diversas asignaturas de manera práctica y creativa, desarrollarán habilidades de investigación, redacción, diseño y trabajo en equipo, mientras abordan sellos de la escuela. | ||
Metas ¿Cuáles son nuestros objetivos? | Indicadores de logro ¿Cómo podemos verificar que logramos los objetivos? | |
1 |
Los y las estudiantes creen una revista escolar que refleje el trabajo colaborativo e integrado de diversas asignaturas, fortaleciendo sus habilidades de comunicación, creatividad, y pensamiento crítico para abordar el sello de formación valórica y socioemocional |
Creación de una revista escolar: impresa y digital. Que incluya artículos, entrevistas, ilustraciones, y reportajes realizados por los y las estudiantes. Que pueda ser distribuida entre la comunidad educativa y familiares, y que a su vez sea accesible a través de dispositivos electrónicos. |
2 | Todos los estudiantes abordan el sello preservación y cuidado del medio ambiente abordando una problemática y promoviendo acciones para el colegio
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3 | Estudiantes abordan el sello deportivo del colegio explicando los beneficios para el cuerpo humano producto de la actividad física y además explican las distintas disciplinas deportivas que se llevan a cabo en la escuela
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