Borrador programa elaboración de material didáctico

Licenciatura en Educación Primaria

Plan de Estudios 2022

Estrategia Nacional de Mejora de las Escuelas Normales

Programa del curso

Diseño y Producción de Materiales Didácticos 

Quinto Semestre

Febrero 2024

Primera edición: 2024

Esta edición estuvo coordinada por el Comité Estatal de Codiseño de las Escuelas Normales Públicas de Tamaulipas.

Departamento de Educación Normal. Torre Gubernamental “José López Portillo”, Piso 12, 8 Ceros Blvd. Praxedis Balboa S/N. Teléfono: 8343189552 Ext.57005 / 57101. Ciudad Victoria, Tamaulipas, México. CP. 87090

Trayecto formativo: Formación Pedagógica Didáctica e Interdisciplinar

Carácter del curso: Flexibilidad Curricular

Horas: 6 Créditos: 6.75

Índice

Propósito y descripción general del curso        5

Antecedentes        5

Cursos con los que se relaciona        6

Responsables del Codiseño del Curso        7

Perfil general de egreso.        8

Dominios del saber: saber ser y estar, saber conocer y saber hacer.        8

Perfil profesional.        9

Estructura del curso        1

Orientaciones para el aprendizaje y enseñanza        2

Sugerencias de evaluación        3

Evidencias de aprendizaje        4

Unidad I. [Nombre de la unidad]        5

Presentación de la unidad de aprendizaje        5

Propósito de la unidad de aprendizaje        6

Contenido        6

Estrategias y recursos para el aprendizaje        7

Evaluación de la unidad        8

Bibliografía básica de la unidad        9

Bibliografía complementaria de la unidad        9

Recursos digitales de apoyo de la unidad        9

Perfil académico sugerido para impartir el curso        10

Referencias del programa        11

Propósito y descripción general del curso

El alumno en formación docente será capaz de producir materiales didácticos creando diseños que puedan construirse para mediatizar el proceso de desarrollo del aprendizaje con los niños y niñas, facilitando el proceso de transmisión y adquisición de conocimientos entre el aprendizaje y contenido temático; fundamentado en los campos formativos y ejes articuladores del plan de estudios de educación primaria de la Nueva Escuela Mexicana.

El presente curso de Diseño y Producción de Material Didáctico, es de carácter obligatorio, para abordarse en 6 horas semanales con un valor de 6.75 créditos, a lograrse en 18 semanas.

Se encuentra en la fase 2 de profundización y pertenece al campo formativo: Formación pedagógica, didáctica e interdisciplinar; dicho trayecto se caracteriza porque articula contenidos educativos que tienen que ver con una formación pedagógica y estrategias de enseñanza, aprendizaje, así como el dominio de los contenidos de los programas del Sistema Educativo Nacional. Exige un trabajo armonizado interdisciplinariamente, es un trayecto que fortalece el dominio interdisciplinar y didáctico para una mejor intervención pedagógica al diseñar los recursos o herramientas didácticas que propicien la adquisición de conocimientos en la aplicación de actividades relacionadas con: el Lenguaje, la Matemática, el Mundo Natural y Social, Historia, Geografía, Formación Cívica y Ética, Cuidado del Medio Ambiente, Respeto a la Biodiversidad y la valoración de las condiciones del desarrollo humano de las personas.

Repercutiendo en el aprendizaje cognitivo, socioafectivo y lenguaje artístico de los estudiantes del nivel básico.

Es un curso teórico práctico en la modalidad de taller, apoya las prácticas docentes en Educación Primaria de los alumnos en formación de la Lic. En Educación Primaria, en este curso se revisan los antecedentes del material didáctico en los campos formativos y ejes articuladores. La clasificación del material didáctico, su utilidad, sus técnicas de elaboración, funciones, diseños y aplicaciones.

Es importante que se reconozca que el diseño, elaboración y aplicación de material didáctico es fundamental para una mejor fijación de los contenidos temáticos y se produzcan aprendizajes significativos. En la actualidad mucha de la actividad docente es apoyada con medios digitales, pero la realidad contextualizada en algunas regiones del país es donde no se puede comparar entre urbe y zonas marginales de una comunidad o población, es por ello que se requiere destacar la importancia y necesidad de que los jóvenes en formación aprendan técnicas y procesos de elaboración de su propio material didáctico, lo cual contribuirá en el desarrollo integral de su formación docente y a la vez repercutirá en el mejoramiento de su práctica profesional.

Antecedentes

Con los primeros indicios que se conocen para ubicar en la línea del tiempo el material didáctico en épocas de la historia, se llega a la deducción de que todas las formas de comunicación de alguna enseñanza son recursos didácticos.

Sin embargo como referencia escrita de la utilización de material didáctico para su aplicación en el desarrollo del aprendizaje se remonta al primer referente la obra Orbis Sensualium Pictus de J.A. Comeio (Méndez 2012),creada en el siglo XVII la cual sería el primer texto o manual generado con el objetivo de facilitar la transmisión de conocimientos donde se combinaba el escrito con  150 imágenes que abarcan desde el ABC hasta Dios, pasando por la naturaleza inerte, botánica, zoología, humanos y sus actividades "Orbis Sensualium Pictus" fue la materialización de una de sus muchas innovaciones usar imágenes como instrumentos pedagógicos

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