Cuidado de la naturaleza y el medio ambiente

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CLAVE C.T. 13DNL0002G

ESCUELA NORMAL SIERRA HIDALGUENSE

LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR

CURSO: CUIDADO DE LA NATURALEZA Y EL MEDIO AMBIENTE

COORDINADORA: MTRA. ESLI ADMIN CHAGOYA ESPINDOLA

DOCENTE EN FORMACIÓN: LIZETH HERNANDEZ DIAZ

QUINTO SEMESTRE

CICLO ESCOLAR: 2024-2025

TIANGUISTENGO HIDALGO, ENERO 2025

INTRODUCCIÓN

En el presente ensayo se redactará sobre la problemática ambiental que se detectó en el contexto escolar de la Escuela Normal Sierra Hidalguense del Municipio de Tianguistengo Hidalgo que fue sobre la generación de residuos sólidos, se describirá a detalle sobre de que trata esta problemática, las causas y consecuencias que provoca esta problemática y de qué manera se le pueda dar algún tipo de solución.  Se redactará información sobre investigaciones realizadas de acuerdo a esta problemática detectada y describir el por qué es un problema para la sociedad educativa y general. Ya que se ha sabido desde tiempos anteriores que los problemas ambientales han provocado un gran impacto negativo en el planeta respeto a contaminantes que se han producido por acciones de los seres humanos como la contaminación del agua, del aire, del suelo, etc. Por más estrategias de soluciones ante estos problemas que se hayan proporcionado aún no se ha logrado disminuir ningún tipo de contaminante ya que cada dia la gente tira más basura en las calles, en los ríos, las empresas contaminan el aire y el suelo al dejar sus desperdicios y al realizar la quema de árboles, en si cada día se provoca algún tipo de contaminación por todos los medios posibles. Se mencionarán algunas propuestas de solución para llevar a cabo la disminución de este impacto el en ámbito escolar.

PROBLEMÁTICA IDENTIFICADA EN EL CONTEXTO ESCOLAR

La problemática que pude observar que da un mayor impacto negativo en el contexto escolar es sobre la generación de residuos sólidos, lo cual a lo que se refiere es que es sobre la contaminación del uso excesivo de plástico (botellas, envolturas y bolsas), papel desperdiciado y falta de reciclaje, por ejemplo, cuando las alumnas y alumnos de la comunidad escolar al ingresar a la institución no portan su botella de agua o termo eso provoca que compren en la tiendas o puestos de alrededor de la institución botellas desechables de agua lo que esto causa que al terminar el líquido botan o dejan en cualquier parte la botella provocando la contaminación de los suelos, así mismo al comprar alguna botana no la depositan en los botes de basura.

Dentro de esta misma problemática encontramos el desperdicio de productos de productos renovables como papel y cartón, por ejemplo, cuando los alumnos comienzan las jornadas de prácticas hacen uso de materiales como hojas de color, papel y cartón lo cual los residuos generan una cadena de contaminación al quemarse o al ser desechados en un sitio.

El factor que desenlaza dichas problemáticas de contaminación es precisamente la falta de contenedores que dividan la basura de acuerdo a su clasificación, por ejemplo, orgánica, inorgánica, plásticos, vidrios, papel o cartón, electrónica y metales en la institución lo cual dificulta el reciclaje y genera los problemas de contaminación.

A pesar de la magnitud del problema, existen soluciones viables para abordar la generación de residuos sólidos. Una de las estrategias que se podría llevar acabo la reducción de esta contaminación es la prohibición de plásticos de un solo uso y educacion ambiental en las escuelas, aunque en el ámbito individual, cada persona puede contribuir adoptando prácticas como el compostaje, el uso de productos reutilizables y la separación de residuos en origen. Estas pequeñas acciones, llevadas a cabo por la comunidad normalista pueden tener un impacto significativo en la reducción de los desechos sólidos.

 LOS RESIDUOS EN LA ESCUELA: ¿CUÁLES SON Y CÓMO GESTIONARLOS?

Al cabo del día acumulamos una gran cantidad de residuos y esto sucede tanto en nuestras viviendas, nuestros puestos de trabajo, e, incluso, en las escuelas. Hoy en Leonardo, queremos hablarte de qué desechos se generan en los centros educativos y cuáles son algunas de las pautas que se pueden aplicar en estos para que hagas una buena gestión de estos.

¿Qué residuos se originan en las escuelas?

Conocer qué desechos se producen en la escuela es fundamental para que empieces a reducir el desperdicio que se genera durante una jornada escolar. Nosotros queremos destacar los que más nos encontramos cuando realizamos nuestro servicio especializado en las escuelas:

Restos orgánicos: Como, por ejemplo, alimentos, servilletas o pieles de fruta, entre otros.

Papel y cartón: Estos desechos son los que más abundan tanto en los centros de educación primaria como los de educación secundaria.

Plástico: Principalmente, los residuos que se generan de plástico son botellas de agua, bricks de zumo y envases de alimentos.

Desechos peligrosos en los centros escolares: aprende a identificarlos

Además, en las escuelas, nos encontramos con residuos peligrosos, aunque nos topamos con el problema de que normalmente no son identificados correctamente y por ello, no se hace una buena gestión de estos.

Recuerda que conocer este tipo de desechos es esencial para la seguridad de todos los miembros de la escuela y para el medio ambiente.  En una escuela puedes generar desechos peligrosos, como, por ejemplo, los restos de tóner, los fluorescentes, los aparatos electrónicos o fluidos corporales.

Si localizas uno de los mencionados, debes saber que se tienen que mantener separados del resto y ser ubicados en contenedores especiales correctamente señalizados y que sean resistentes a su manipulación.

Pautas para hacer una correcta gestión del desperdicio en tu colegio

En Leonardo tenemos como objetivo que todos los desechos generados en un centro educativo se gestionen de manera correcta para que estos no perjudiquen a nuestro ecosistema. Por eso queremos recomendarte que es que instales contenedores de gran capacidad en las zonas comunes y en los comedores y también, que coloques papeleras en las aulas para cada tipo de residuo que produzcáis.

Para hacer de esta tarea del reciclaje y gestión de residuos algo sencillo y que no lleve a confusiones, te aconsejamos que uses colores para cada tipo de contenedor y residuo, y que todos los miembros de la escuela uséis el mismo sistema.

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