Diagnóstico individual y grupal

Lenguaje y comunicación

Reconoce su primer nombre escrito, aún tiene dificultad para escribirlo de manera autónoma, expresa sus ideas a través de cuestionamientos dirigidos, respondiendo a como sucedió algo. Trata de dar seguimiento a las indicaciones que se le dan.

Pensamiento matemático

Cuenta colecciones no mayores a 10 elementos con apoyo y los comunica de manera oral.

Resuelve problemas de colecciones pequeñas haciendo uso de material concreto y guiado.

Exploración y comprensión del mundo

Participa mencionando algunas acciones que realiza en casa para evitar enfermarse y mantenerse sano, amplia sus ideas apoyándose de gráficos.

Es capaz de explicar las medidas que lleva a cabo en casa para mantenerse sano utilizando su producción grafica como apoyo para ampliar sus ideas.

Artes

Identifica que posturas corporales le son difíciles de reproducir a través de juego individual.

A través de juegos participa al expresar sus emociones imitándolas y justifica que podría hacerlo sentir de tal manera.

Educación socioemocional

Reconoce su nombre, su descripción sobre cómo es físicamente no brinda tanta información, se le dificulta decir que le gusta o desagrada.

Reconoce que actividades le son fáciles o difíciles y si requiere apoyo al realizarlas.

Educación física

Utiliza en ocasiones adecuadamente materiales que requieren el control y precisión de sus movimientos de manera grafica.

Realiza actividades donde debe mantener el control y estabilidad de sus movimientos al usar material en ejercicios gráficos.

Lenguaje y comunicación

De acuerdo a lo observado durante el diagnostico las conversaciones del alumno son claras, y tiene un vocabulario variado al expresarse oralmente. Logra expresar lo que le gusta de una historia o personaje y explica el por qué.

Pensamiento matemático

En las actividades de contar objetos se observa que su conteo oral llega hasta el diez, y logra tener correspondencia uno a uno ya que a un objeto le asigna un valor. Conoce algunas figuras geométricas básicas como el círculo, triángulo y cuadrado y las identifica en los dibujos y a su alrededor.

Exploración y comprensión del mundo

Participa en las conversaciones y lluvia de idea sobre las características de los árboles y flores, logra observarlas y manipularlas para luego expresar lo que ve de ellas.  Le gusta hablar sobre dónde viven los animales, así como logra reconocer algunos animales del agua y de la tierra.

Artes

Cuando escucha los cantos y rondas muestra entusiasmo y participa siguiendo lo que pide la canción, si pide agacharse logra hacerlo. Coordina sus movimientos usando percusiones corporales con el ritmo de la música que escucha.

Educación socioemocional

Tiene confianza para platicar sobre lo que le gusta hacer en casa, se muestra seguro al expresarse. Reconoce y expresa algunas características tanto físicas como personales

Educación física

Al jugar con los aros en el piso se observa que tiene buen manejo de su cuerpo, ya que logra saltar con un pie y con los dos, dependiendo de lo que le pida. Coordina en ocasiones sus movimientos. Trabaja solo si esta cerca con compañeros se distrae con rapidez.

Lenguaje y comunicación

Reconoce su nombre y el de algunos compañeros, escribe su nombre completo de manera convencional. Participa activamente mencionando sus ideas y las expresa de forma fluida y coherente, respetando los turnos de habla. Escucha con atención cuando se le dan instrucciones o indicaciones, así como cuando alguien expone.

Pensamiento matemático

Realiza conteo de colecciones pequeñas del 1 al 10, está en proceso de aumentar su rango de conteo generalmente lo hace mediante señalización. Identifica algunos números escritos y otros hace uso de la recta numérica para saber cuáles son. Resuelve problemas de colecciones pequeñas haciendo uso de material concreto y guiado.

Exploración y comprensión del mundo

Es capaz de explicar las medidas que lleva a cabo en casa para mantenerse sano utilizando su producción grafica como apoyo para ampliar sus ideas. Además, escucha cuentos donde reflexiona sobre las situaciones de riesgo y expone como podrían evitarse.

Artes

A través de juegos participa al expresar sus emociones imitándolas y justifica que podría hacerlo sentir de tal manera, además es capaz de reproducir algunas posturas corporales identificando cuales le causan mayor dificultad.

Educación socioemocional

Identifica su nombre completo, es capaz de observarse con atención en el espejo para reconocer sus características físicas que plasma posteriormente a través del dibujo.

Reconoce que actividades le son fáciles o difíciles y si requiere apoyo al realizarlas.

Educación física

 Realiza actividades donde debe mantener el control y estabilidad de sus movimientos al usar material en ejercicios gráficos.

Lenguaje y comunicación

En las actividades del diagnóstico aplicadas se pudo observar que su lenguaje oral es claro, muestra iniciativa para participar en los diálogos que hacemos, también si se le cuestiona directamente logra hacerlo.  identifica de manera escrita su nombre. Tiene una escucha activa al momento de narrarle una historia.

Pensamiento matemático

Identifica algunas figuras geométricas básicas como el círculo, triangulo o cuadrado, participa en el conteo de objetos, cuando lo hace cuenta hasta el número nueve teniendo un orden estable de la serie. Logra reconocer los números escritos.

Exploración y comprensión del mundo

Se integra más cuando platicamos sobre temas de la naturaleza, como de los animales, los árboles etc. Conoce los sonidos que hacen algunos animales, y cómo son algunas de sus características como el color, tamaño, número de patas etc.

Artes

Coordina sus movimientos corporales al ritmo de la música que escucha, y logra hacer sonidos usando las partes de su cuerpo como manos y pies.  Expresa lo que siente e imagina al escuchar música

Educación socioemocional

Reconoce algunas emociones que ha llegado a sentir en diferentes momentos. Se observa que tiene mucha energía y que le gusta estar en movimiento mientras aprende.

Educación física

Participa en las actividades de educación física, logra reconocer las diferentes partes de cuerpo como la cabeza, pies, rodillas. Sigue las indicaciones que se le pide al realizar juegos, respeta las reglas establecidas.