Dinámicas para el aprendizaje en jóvenes universitarios

DINAMICAS PARA EL APRENDIZAJE EN JOVENES UNIVERSITARIOS

Jorge Enrique Guerrero Ruiz

Maestría en Educación e Innovación

Teniendo en cuenta que las dinámicas para el aprendizaje son un espacio para que los estudiantes desarrollen procesos de afianzamiento frente a los componentes académicos, sociales, culturales, entre otros, es necesario que en las actividades que se desarrollan en las sesiones de clase, existan dinámicas que propendan por el espacio del reconocerse personalmente y como me reconocen los compañeros. Por ello, en las dinámicas de comienzo y cierre de semestre en los grupos que oriento, como Mercadeo Agrícola y Formulación y evaluación de proyectos, busco generar un clima de confianza donde les pido a los estudiantes que, en una hoja sin nombre, escriban un recuerdo que ha sido significativo para sus vidas, que los haya marcado o que les haya hecho realizar un cambio en lo que eran para llegar a ser lo que son. Por supuesto, dichas hojas escritas por los estudiantes se ingresan en una bolsa, donde en forma de sorteo, un estudiante al azar saca una hoja y la lee, como no existe nombre que relacione la experiencia, hace que se cree un ambiente de empatía y reconocer en los demás esas situaciones que para unos pudo ser significativa y para otros no, de acuerdo con el contexto donde se desarrollan sus vidas.  

De otra parte, otra actividad que me gustaría desarrollar como dinámica donde se fomente el pensamiento critico a partir de preguntas con tintes éticos o de competencias ciudadanas, respecto a situaciones de actualidad del país, donde por grupos, los estudiantes debaten y exponen sus ideas frente a preguntas como de tipo social como ¿Qué piensan del aumento de casos de feminicidio en el País? ¿Qué hacen si están violando las normas de tránsito? O por el contrario, preguntas relacionadas con el que hacer ético de sus futuras profesiones ¿si me ofrecen 10 millones para participar en un proyecto del cual no se nada, no conozco y no tengo experiencia, acepto o no? ¿si en la finca donde laboro no se trabaja con pesticidas o fungicidas, y un compañero de trabajo para mejorar el rendimiento de su parcela a cargo lo hace, debo denunciarlo, apoyarlo, o quedarme callado?

Otra actividad que me gusta desarrollar en clase es World Café, donde por ejemplo, en clase de Mercadeo Agrícola, cada grupo (creador de un producto innovador) selecciona a un líder para que exponga el producto en una sesión tipo feria internacional donde se encuentran empresas con sus diferentes productos, por lo que los grupos deben preparar sus stand de forma creativa y llamativa para que los demás miembros de los grupos, incluso invitados como profesores y compañeros de otros semestres vean el proceso que vienen desarrollando en el transcurso del núcleo temático y los alcances que puedan llegar a tener respecto a un emprendimiento con este producto seleccionado.

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