Documento síntesis del proceso con estudiante trabajador

Nombre estudiante**:

Valeska Catalán / Fernanda Moya

Rut:

17.807.063-0

Escuela:

Desarrollo Social

Carrera:

Trabajo Social

Semestre:

V

Jornada:

TLP Vespertino

Docente responsable:

Marcela Arce

EJE 1

ACOMPAÑAR VIRTUALMENTE

1.- Explique las principales estrategias y/o técnicas de la disciplina utilizadas para el acompañamiento al estudiante trabajador CCHC

 Realización de entrevistas en las cuales pudimos ver motivación y energía para enfrentar este proceso, se generó un vínculo entre el estudiante y nosotros, debido a lo que fuimos observando y escuchando realizamos actividades de planificación e investigación.

Usamos el método psicosocial centrado en tareas

2.- Analice la importancia del acompañamiento en el proceso de enseñanza y aprendizaje del estudiante tutor

Nos permitió desarrollar un rol preventivo con el usuario ya que tenía motivación y queremos lograr que se mantenga enfocado hasta el término del curso, por lo que la prevención es clave en.

EJE 2

MOTIVAR

1.- Explique las acciones desarrolladas para el mantenimiento del estudiante trabajador en el proceso de enseñanza aprendizaje

Se realizaron contactos semanales con el trabajador, lo que favoreció mantener el rol preventivo con él y así no dejar que decayera en el proceso.

Seguimiento en las dificultades que fueron apareciendo durante el proceso.

Realización de bitácora, planificación, decálogo.

Además de la construcción de una pauta de actividad, en la cual vemos las actividades a realizar, los objetivos, desarrollo y final de actividades además de responsable y tiempos.

2.- Analice las capacidades (fortalezas) y habilidades del estudiante trabajador en el proceso de enseñanza aprendizaje

Se presentó mucha motivación e interés en las entrevistas, en las cuales pudo mostrar sus inquietudes y dificultades en el proceso de enseñanza, las cuales en ocasiones fueron por conectividad y poco conocimiento de las herramientas.

EJE 3

ORIENTAR

1.- Señale las principales dificultades del estudiante trabajador con relación a su proceso de enseñanza aprendizaje

Se visualizaron niveles de inseguridad, en ocasiones desinterés y falta de compromiso con respecto a la culminación del proceso, debido a la falta de tiempo y el desconocimiento en métodos de estudio, lo cual facilitaría el proceso.

2.- Analice la disposición del estudiante trabajador con relación al planteamiento de dificultades en el proceso de enseñanza aprendizaje

Al inicio, el estudiante mantuvo una disposición positiva en el descubrimiento de sus potencialidades, lo que favoreció el proceso, la cual con el tiempo fue creciendo debido a que cada vez veía mejores resultados y veía que tenía buenas oportunidades de salir victorioso de su aprendizaje.

Valoración de la experiencia por parte del estudiante tutor. Reflexione la importancia de la experiencia de acompañamiento a estudiantes trabajadores y su vinculación con el perfil de egreso de la carrera.

Consideramos que el proceso tuvo una importancia significativa, ya que permitió la posibilidad de planificar, establecer un contacto con usuario y favorecer un proceso de acompañamiento para un propósito específico.

Reflexionar sobre esta experiencia nos permite comprender cómo se vincula con el perfil de egreso de la carrera y cómo puede enriquecer la formación profesional de los estudiantes.

En el acompañamiento del estudiante pudimos comprender y abordar las dificultades específicas que enfrentan en la conciliación de sus responsabilidades laborales y académicas. Esto nos permite desarrollar estrategias y brindar apoyo para que puedan aprovechar al máximo su educación y superar los obstáculos que puedan surgir.

Al trabajar con el estudiante trabajador , tenemos la oportunidad de abordar las desigualdades y desafíos que enfrentan en su vida diaria, al mismo tiempo que promovemos su bienestar y desarrollo personal.

Además, el acompañamiento al estudiante trabajador nos permitió fortalecer competencias clave de la profesión, como la empatía, la comunicación efectiva, el trabajo en equipo y la capacidad de análisis de situaciones complejas. Al interactuar con el estudiante , pudimos aprender a adaptarnos a sus necesidades individuales, comprender sus perspectivas y promover su autonomía y resiliencia.

Por último, es importante destacar que la experiencia de acompañamiento no solo beneficia a los propios estudiantes, sino que también contribuye a nuestra formación como profesionales de Trabajo Social. Nos brinda la oportunidad de aplicar los conocimientos teóricos adquiridos en la carrera en un contexto práctico, lo que fortalece nuestra capacidad para intervenir de manera efectiva y ética en situaciones reales.

En resumen, la experiencia de acompañamiento a estudiantes trabajadores es de gran importancia tanto para los propios estudiantes como para nosotras, ya que nos permite abordar las dificultades específicas que enfrentan, promover su bienestar y desarrollo, y fortalecer nuestras competencias profesionales. Al reflexionar sobre esta experiencia, podemos reconocer su valor en la formación integral de los estudiantes y en la construcción de un perfil de egreso sólido y comprometido con la transformación social.