Estrategia cuentos auditivos

NOMBRE DE LA ESCUELA: ODILON GARCIA CAMACHO

CCT. 28DPR2469S

DIRECCION: REYNOSA, TAMAULIPAS. CALLE LOMA LINDA S/N

MAESTRA: GENESIS DOMINGUEZ VALDEZ    GRADO: 1°

NOMBRE DE LA ESCUELA: MARIANO MATAMOROS GUSIDI

CCT. 28DPR2071K

DIRECCION: POBLADO GRACIANO SANCHEZ GONZALEZ TAMAULIPAS

MAESTRA: CINTHYA GOMEZ LOPEZ  GRADO: 1°

ESTRATEGIA CUENTOS AUDITIVOS

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Propósito: Que los alumnos desarrollen su lectura con el apoyo de cuentos infantiles.

Aprendizaje esperado: reforzamiento de palabras donde presenten mayor dificultad utilizando letras iniciales y finales, como pistas para leer títulos, nombre de personajes y lugares de la narración. buscar cuentos apropiados a su edad para la práctica de lectura con el apoyo de cuentos auditivos para mejorar su lectura.

Actividades:

Actividad 1

• El docente se garbará dando lectura a un cuento seleccionado de su libro de texto, leyendo con la correcta fluidez, pronunciación de palabras y entonación.

Recursos:

Libro de texto

WhatsApp

Actividad 2

• El alumno con la ayuda del padre de familia deberá ir siguiendo la lectura para lograr su comprensión y pronunciación.
• El cuento se hace llegar por reunión virtual a los alumnos.
• Por medio de una clase en línea el maestro leerá un cuento de su libro de texto de forma pausada, remarcando las silabas trabadas y silabas que aun se les complican pronunciar. En compañía de su padre o madre irán guiando al alumno y de igual forma los niños repetirán las palabras con mayor dificultad para que ellos puedan practicar su pronunciación, al final de la lectura los alumnos sin salir de la clase virtual leerán en casa el cuento ya leído anteriormente por el maestro. Una vez terminado de leer el cuento cada alumno hará su participación volviendo a leer el cuento conforme fueron entrando a la clase en línea.

RECURSOS:

Libro de texto

Lápiz

Celular o computadora.

Actividad 3

• El cuento se hace llegar por medio de audio o video a través de WhatsApp en donde los alumnos estén dando lectura al cuento que se trabajó anteriormente.
• RECURSOS:
• Libro de texto
• Lápiz
• Celular o computadora.

Ejercicio complementario

• El maestro generara preguntas durante la reunión en línea sobre el cuento leído.

Tiempo:

Martes y jueves

En cada actividad no hay tiempo estimado ya que cada alumno presenta diferentes habilidades de lectura.

Recursos:

Cuentos buscados de otros recursos bibliográficos.

Evaluación:

• Al final de cada cuento seleccionado el docente enviara un ejercicio evaluativo relacionado al cuento leído.

El alumno al final de leer o escuchar su cuento, realizará un ejercicio complementario donde expondrá los que aprendió del cuento leído.

• Personajes principales del cuento.
• Palabras que riman (identificando las letras finales realizando su lectura).

Ejemplo de actividades aplicadas

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