Ideas de los textos, pedagogía

Ideas de los textos

Texto: Olga lucia Zuluaga y otros, pedagogía y epistemología, de la colección, pedagogía e historia, magisterio editorial, grupo historia de la practica pedagógica, primera edición 2003, segunda edición 2011.

 Educación y pedagogía: una diferencia necesaria

Las ciencias de la educación aparecieron a principios del siglo XX, cuando se genero la necesidad de convertir la educación en una ciencia, los autores definen las ciencias de la educación como “un conjunto de disciplinas, que se encargan del estudio de situaciones y de los hechos educativos desde cualquier nivel”.

Su modelo científico se basa en los métodos de observación, experimentación y cuantificación, su propósito es el estudio de la educación en su nivel social. Es decir las ciencias de la educación son un conjunto de disciplinas que tienen un carácter cienfico que se centran en analizar el fenómeno de la educación en todas sus esferas, tanto a nivel macro como a nivel micro.

Las ciencias de la educación dieron al concepto de educación un ventaja sobre el concepto de enseñanza, produciendo en esta ultima su desplazamiento como articulador del saber pedagógico. este desplazamiento fue titulado por los autores como “enrarecimiento” el cual genera distintos problema, por una parte las diferentes disciplinas que conforman las ciencias de la educación a excepción de la pedagogía y la didáctica se ocupan a su manera de la educación, generando que la enseñanza no cumpla un paper articulador entre la pedagogía y las ciencias de la educación, un segundo problema es la atomización que presentan algunas de estas disciplinas sobre el saber pedagógico; puesto que cada una de las disciplinas ara uso de distintos elementos de la practica pedagógica por separado. Por otra parte también se presenta el problema de la subordinación del papel de la pedagogía, es decir se ve a la pedagogía como un instrumento operativo para las aulas educativas, que se caracteriza por el uso de tres mecanismos disciplinarios: la clase, el programa y el examen.

En otras palabras, estas disciplinas han reducido la accion de la pedagogía dentro de las ciencias de la educación a un mero instrumento operativo de la educación, estos distintos problemas que presentan los autores llevan a considerar “la reducción de la enseñanza a procedimientos operativos que conducen al aprendizaje”.  Este enrarecimiento debe llevar a generar el rescate del concepto de enseñanza y la practica de la enseñanza.

Texto: armando zambrano leal, cap IV la pedagogía “lugar en las ciencias de la educación” en “Los hilos de la palabra: pedagogía y didáctica”, Bogotá, cooperativa editorial magisterio, 2006, 264 p.

La pedagogía genera su propia historia, esta puede ser comprendida como instrumento del hacer o como discurso y saber. la pedagogía puede ser dividida en dos, por un lado, la pedagogía diferenciada – nace de los aportes de la sociología, la cual busca comprender los mecanismos de representación de las condiciones de desigualdad escolar, potencias y sistemas de control en el mantenimiento de dichas condiciones-, y por otra, la pedagogía directiva -centran su atención en los procedimientos de homogenización y distribución masiva del capital cultural.

...