Las inteligencias múltiples como herramienta en el aula
Enviado por Don Mora • 28 de Junio de 2023 • Apuntes • 764 Palabras (4 Páginas) • 55 Visitas
Asignatura | Datos del alumno | Fecha |
Métodos de Investigación Educativa | Nombres: Edison Javier | 25 de Mayo de 2020 |
Apellidos: Vacacela Ramón |
TEMA: LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES COMO HERRAMIENTA EN EL AULA
Objetivo
Desarrollar en el docente habilidades para la identificación, desarrollo y aplicación en el proceso educativo de las inteligencias múltiples, mediante el diagnóstico, planificación, ejecución y evaluación de las actividades académicas para la implementar la enseñanza individualizada.
Justificación
Nos encontramos en un momento histórico, en donde se vuelve imprescindible un cambio en el paradigma educativo. El mundo se globalizó y todos vivimos en una aldea virtual, los contenidos y experiencias, están renovándose a cada momento y se diversifican cada vez de manera más acelerada. Pero el habitante de este mundo virtual cada vez se individualiza mucho más, estudiantes refugiados en un universo intangible, con miedo de afrontar la realidad, que en muchas ocasiones resulta peligroso, por el ruido social que cada vez es más fuerte y acelerado. Es por eso que el profesor debe de ir más allá de la clase ordinaria y atender las necesidades específicas de cada estudiante, buscar sus habilidades, talentos y potencialidades para procurar su desarrollo y que tenga un aprendizaje significativo que le ayude a incluirse en esta sociedad tan cambiante
Justificación de las dimensiones del cuestionario.
Este cuestionario que hemos elaborado nos da la pauta para conocer la influencia de las inteligencias múltiples en todos los niveles de la educación, los métodos, técnicas y estrategias que utilizan los profesores en el aula , además de los conocimientos que tienen sobre el tema.
Justificación de los ítems de cada dimensión.
Los ítems de cada dimensión lo hemos realizado basándonos a las diferentes categorías que han surgido del tema principal e identificar aquellos que tengan más relevancia.
ENLACE:
https://docs.google.com/document/d/1qSSvmvoNSW-hlSx_7u5yV5_XOPK0o7pYkw-3_2kBUqA/edit#
CUESTIONARIO - ESCALA DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES COMO HERRAMIENTA EN EL AULA | ||||
Sexo | Hombre | Puntúe de 1 al 4, sabiendo que 1 muy de acuerdo 2 de acuerdo 3 medianamente de acuerdo 4 en desacuerdo 5 muy en desacuerdo
Encierre en un círculo la puntuación elegida. | ||
Mujer | ||||
Edad | ||||
Nivel En el que imparte clases | ||||
Cate goría | Sub- categoría | N° de ítem | Ítem | Puntuación |
Diagnostico de IM en los estudiantes | 1.1 | 1 | Es indispensable el estudio de las IM en el ámbito académico | 1 2 3 4 |
1.2 | 2 | Las IM ayudan al desarrollo intelectual del estudiante referente al estudio. | 1 2 3 4 | |
1.3 | 3 | Las IM demuestran el cambio en el pensamiento del estudiante. | 1 2 3 4 | |
1.4 | 4 | La evaluación después de adquirir o aprender sobre las diferentes IM es notorio en el desenvolvimiento escolar como alumno. | 1 2 3 4 | |
Conocimientos sobre Inteligencias Múltiples (IM) | 2.1 | 5 | Ha desarrollado alguna(s) IM en el transcurso de su vida. | 1 2 3 4 |
2.2 | 6 | Está capacitado para la aplicación de IM como herramienta de enseñanza-aprendizaje. | 1 2 3 4 | |
2.3 | 7 | Identifica correctamente que IM predomina en cada uno de sus estudiantes. | 1 2 3 4 | |
2.4 | 8 | Las IM pueden desarrollarse sin la intervención de una persona capacitada en el tema. | 1 2 3 4 | |
Técnicas de Enseñanza aprendizaje para IM | 3.1 | 9 | Cree usted que realizar juegos es una estrategia lúdica de enseñanza aprendizaje para las inteligencias múltiples | 1 2 3 4 |
3.2 | 10 | La tecnología en la educación actual es apropiada para que los estudiantes desarrollen las IM. | 1 2 3 4 | |
3.3 | 11 | Las técnicas que aplican los docentes ayudan al desarrollo de las IM. | 1 2 3 4 | |
3.4 | 12 | El trabajo en equipo el docente lo aplica como estrategias para favorecer el desarrollo de las IM. | 1 2 3 4 | |
Planificación de contenidos con el enfoque de IM | 4.1 | 13 | Los pensum académicos son los adecuados para la enseñanza de las inteligencias múltiples. | 1 2 3 4 |
4.2 | 14 | Diseña actividades de modo que se trabajen todas las inteligencias. | 1 2 3 4 | |
4.3 | 15 | Asocia las estrategias de aprendizaje con situaciones reales. | 1 2 3 4 | |
4.4 | 16 | Propone diversos tipos de actividades para una evaluación diaria y continua. | 1 2 3 4 |
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