Los medios de transporte y señales de transito

UNIDAD DIDÁCTICA: “LOS MEDIOS DE TRANSPORTE Y SEÑALES DE TRANSITO” [pic 1]

Fundamentación: 

El tema de los medios de Transporte resulta muy significativo para l@s niños, ya que les interesan desde el conocimiento social, es necesario destacar la importancia que tienen los diferentes medios para el desplazamiento del hombre y la incidencia del transporte en las actividades que llevamos a cabo cotidianamente.

También es importante ofrecer algunos conceptos sobre prevención de accidentes, acercando a l@s pequeños al conocimiento de algunas señales y normas de tránsito.

Se comenzará trabajando a partir de la realidad cercana al niño, para ir ampliando los distintos aspectos, de acuerdo a las posibilidades del medio circundante.

Fecha aproximada: Inicio: 28/08/18

                            Finalización:    /    /

Objetivos:

• Reconocer los medios de transporte y su uso.
• Identificar señales de tránsito.
• Observar la incidencia de los diferentes medios de transporte en el desplazamiento de las personas.
• Identificar medios de transportes terrestres, acuáticos y aéreos.
• Escuchar y expresarse verbalmente.

Ámbitos: IDENTIDAD Y AUTONOMIA PERSONAL

        Eje: CONTROL MOTOR

• Exploración de las relaciones espaciales.

Ámbitos: DESCUBRIMIENTO DEL MEDIO FÍSICO Y SOCIAL.

Eje: los objetos.

• Manipulación y exploración de objetos.
• Descubrimiento de atributos de los objetos: color, forma, tamaño.

Eje: ENTORNO SOCIAL.

• Percepción y registro de las áreas del jardín.

Ámbitos: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN.

            Eje: EXPRESION VERBAL.

• Utilización espontanea del lenguaje con adultos y pares.
• Actitud de escucha cuando los adultos u otros niños/as transmiten mensajes con intención comunicativa.

          Eje: EXPRESIÓN CORPORAL.

• Ajuste del propio movimiento al espacio.

Eje: EXPRESIÓN PLASTICA.

• Producción de elaboraciones plásticas.
• Uso de colores.
• Actitud de cuidado de los materiales que se utilizan.
• Interés y respeto por las producciones propias y de pares.

 Actividades:

• Presentar los medios de transporte (de a pocos), contar ruedas, hablar sobre las formas, por donde se mueven, responderán a las preguntas de la docente.
• Realizar el colectivo escolar con las sillas (cuando se presente el colectivo).
• Dibujar un medio de transporte.
• Buscar y recortar (los niños/as) en el hogar medios de transporte (acuáticos, tierra y aire) y clasificarlos en la sala (cuadernillo).
• Armar el avión, auto y barco uniendo y pegando sus partes (dividido en 3 líneas horizontales en la hoja).
• Unir las líneas de las formas que arman un tren largo.
• Armar un auto con material descartable.
• Seriación por tamaño de barquito de papel y pintarlo con tempera.
• Adivinanzas con los medios de transporte.
• Observar y conversar sobre las señales de tránsito.  
• Recorrer la escuela a ver si hay alguna señal de tránsito.
• Jugamos con los autos y señales de tránsito pequeñas en el piso.
• Hacer cartel para auto (usar cinturón de seguridad) y decorarlo. Repartir a la escuela primaria.
• Pintar las señales de tránsito según corresponda.
• Armar con papeles de colores en el cuadernillo el semáforo.
• Observar las escenas del peatón y las pautas para cruzar la calle, en forma segura.
• Crear  el  Rincón de noticias: creación de un espacio para colocar y difundir permanentemente notas referidas al  tránsito, seguridad vial o accidentes de circulación.
• Mirar videos de medios de transporte y señales de tránsito.
• Pintar las acciones correctas del dibujo sobre el peatón.
• Hacer laberinto del peatón.

Evaluación:

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